判断学生在该集体中的相对位置
了解教学背景及学生原有基础差异
了解学生对所学内容掌握的程度
衡量学生达到课程目标的程度
了解教学进展情况
第1题:
目的是了解评价对象的基础和情况,为制定教学计划作准备是()。
第2题:
根据评价实施的时期和目的的不同,培训评价可以分为()。
第3题:
目的是了解学生学习之前的基础的评价是( ) A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.发展性评价
第4题:
按照课程评价的目的分类,不属于这种分法的一项是()
第5题:
从教育评价的目的而言,语文考试可以分为()。
第6题:
诊断性评价的目的是通过考核()。
第7题:
诊断性教学评价的目的是什么?
第8题:
A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价
B.过程性评价、形成性评价、诊断性评价
C.总结性评价、全面性评价、诊断性评价
D.形成性评价、过程性评价、总结性评价
第9题:
根据评价的目的与评价进行的时间不同,教育评价的类型可以分为()
第10题:
在教育活动过程中,以改进工作为目的而开展的评价是()