医学
单选题在临床工作、学习和其它生活情景中，对研究对象的某些变量进行控制操作，观察其有关的反应变量，分析和研究其中的规律，这是护理心理学研究中的（）A 日常观察法B 心理测验法C 调查法D 现场实验法
题目
单选题
在临床工作、学习和其它生活情景中，对研究对象的某些变量进行控制操作，观察其有关的反应变量，分析和研究其中的规律，这是护理心理学研究中的（）
A
日常观察法
B
心理测验法
C
调查法
D
现场实验法
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相似问题和答案
第1题：
护士在临床护理工作中，针对某一护理措施的效果进行观察、分析、研究，此时其角色是
A、教育者
B、计划者
C、管理者
D、研究者
E、咨询者
参考答案：D
第2题：
观察法是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。()
参考答案：错误
第3题：
研究者在进行实验研究时，必须考虑到三类变量，分别是自变量、因变量和【 】
A．反应变量
B．控制变量
C．环境变量
D．不可控制变量
正确答案：B
【解析】研究者在进行实验研究时，必须考虑到三类变量：(1)自变量，即实验者控制的刺激条件或实验条件；(2)因变量，即反应变量，它是实验者所要测定和研究的行为和心理活动，是实验者要研究的真正对象；
(3)控制变量，即实验中除自变量外其他可能影响实验结果的变量。
【解析】研究者在进行实验研究时，必须考虑到三类变量：(1)自变量，即实验者控制的刺激条件或实验条件；(2)因变量，即反应变量，它是实验者所要测定和研究的行为和心理活动，是实验者要研究的真正对象；
(3)控制变量，即实验中除自变量外其他可能影响实验结果的变量。
第4题：
护士在临床护理工作中对针对某一护理措施的效果进行观察、分析、研究，此时其角色是
A.协调者
B.改革者
C.教育者
D.照顾者
E.研究者
B.改革者
C.教育者
D.照顾者
E.研究者
答案：E
解析：
第5题：
医学研究中的原始数据通常可分为( )
A.分析变量和反应变量
B.分析变量和解释变量
C.标识变量和分析变量
D.标识变量和反应变量
E.反应变量和解释变量
B.分析变量和解释变量
C.标识变量和分析变量
D.标识变量和反应变量
E.反应变量和解释变量
答案：C
解析：
第6题：
护士在临床护理工作中对某一护理措施效果进行观察与研究,护士充当的角色是()。
A、护理者
B、管理者
C、研究者
D、教育者
正确答案：C
第7题：
医学心理学的实验研究中,可以()。
A.使用分子遗传学、脑影像技术和神经电生理等方面的前沿手段
B.采用以心理作业作为应激源的各种心理应激测试技术
C.在临床和生活情景中对有关变量进行控制研究
D.以上都对
正确答案：D
第8题：
观察法是研究者亲自接触和广泛了解教育现状后,对取得的第一手资料进行分析和研究,以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第9题：
在医学研究中，试验或观察结果常按分组因素和反应变量分别记录。其中反应变量又可进一步划分为（）等。
A.计量资料
B.干预资料
C.计数资料
D.等级资料
E.年龄、性别等资料
B.干预资料
C.计数资料
D.等级资料
E.年龄、性别等资料
答案：A,C,D
解析：
在医学研究中，试验或观察结果常按分组因素和反应变量分别记录。其中在计算统计指标时，各个反应变量又可进一步划分为计量资料、计数资料和等级资料三类。而选项AE则是分级因素的分类内容。所以本题答案为ACD。
第10题：
（ ）可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究，从而扩大研究范围；可以揭示变量之间的因果关系。
A.观察法
B.访谈法
C.调查法
D.实验法
B.访谈法
C.调查法
D.实验法
答案：D
解析：
实验法是教育科学研究中最常用的方法之一。实验法是指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法。实验法可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究，从而扩大研究范围；可以揭示变量之间的因果关系，这是其他研究方法难以达到的；可以重复验证，提高结论的科学性；实验结果以较为精确的数据说明问题，令人信服。实验法由于高度控制会带来环境“失真”；会由实验人员和实验过程带来负效应；不可避免地存在样本不足和选择误差。