医学

问答题简述激素作用的方式,并举例说明。

题目
问答题
简述激素作用的方式,并举例说明。
参考答案和解析
正确答案: 激素的作用方式有:
(1)远距分泌:激素释放后直接进入血液,经血液循环运送至远距离的靶细胞发挥作用。如腺垂体分泌的ACTH、TSH等经血液循环运送至远距离的靶腺发挥作用。
(2)旁分泌:激素释放后进入细胞外液,通过扩散至邻近细胞发挥作用。如胃窦部和胰岛内的D细胞释放的生长抑素对邻近的胃泌素细胞或胰岛B细胞产生抑制性调节作用。
(3)神经分泌:神经细胞分泌的激素可沿神经细胞轴突借轴浆流动运送至所连接的组织或经垂体门脉流向腺垂体发挥作用。如下丘脑分泌的ADH、OT经下丘脑垂体束到神经垂体;下丘脑分泌的促垂体激素经垂体门脉流向腺垂体发挥作用。
(4)自分泌:激素在局部扩散后又返回作用于分泌该激素的内分泌细胞而发挥反馈作用。如睾丸产生的一些肽类可以此种方式在局部调节睾丸的功能。
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

什么是激素作用的特异性?举例说明之。
激素作用有一定的特异性。
所有内分泌组织所分泌的激素均随血流循环至全身,但不同的组织细胞对不同的激素反应不同,大多数激素都有其固定的靶器官。如促性腺激素只作用于性腺,促肾上腺皮质激素只作用于肾上腺皮质,它们各司其职。

第2题:

简述并竞制概念并举例说明。


正确答案: 并竞制——参赛者同时多方出场。在延续的同一时限内展开较量,去争夺某一时空参数上的优势,称这类竞赛方法为并竞制。主要包括同行、间行、并逐3争竞赛方法。
同行赛是参赛者在延续的时限内于某一规定时刻同时出发,展开较量。如田径项目中的径赛、游泳、滑冰等项目中的一轮比赛。
间行赛是参赛各方在以延续的时限内按规定的时间间隔顺序出发展开较量。如现代五项的越野跑、越野滑雪等项目中的一轮比赛。
并逐赛是参赛各方同时登场竞技,在规定的时限内展开较量。如步枪射击、健美、航模等项目中的一轮比赛。
参赛者两两捉对出场。在同一时限内展开较量的“对赛”,不过是并竞制中的特殊形式,其性质和方法均与并竞制相同。

第3题:

举例说明雌激素和孕激素相互间协同、拮抗作用。


参考答案:协同作用
E+P——→乳腺发育
E+P——→子宫发育(幼畜)
少量孕酮协同雌激素诱导发情行为
拮抗作用
雌激素可加强催产素对子宫的收缩、孕激素可抑制催产素子宫收缩作用
雌激素引起发情、孕激素可抑制发情
雌激素促进免疫、孕激素可抑制免疫

第4题:

请简述迷惑犹豫型客户的特点及采取的方式,并举例说明。


正确答案: (1)特点:态度比较平和,但并不了解问题本身的内容,更不清楚我们提供的业务,会不停来电咨询
(2)采取方式:聆听;找出客户所叙述内容要点提问;针对要点进行简短的肯定或否定回答;注意尽量不要使用到双重否定句。
(3)例:如果你遇到这样一位用户:反映某一问题,但是对于客服代表的解释不理解,导致用户不断来电重复询问相同的问题。此时我们首先应该准确判断用户的问题要点是什么,具体是由于什么原因引起,然后用通俗易懂、简洁明了的语言表达方式向用户解释,多使用肯定或者结论性语句:“您的问题主要由于****原因所导致的,只要您*****就可以避免出现类似情况了”,在与此类客户沟通时应避免出现模棱两可的用词,如“可能”“大概”等,同时需要关注用户理解程度,适时进行确认“请问我的解释是否清楚?”。

第5题:

简述激素作用的方式,并举例说明。


正确答案:(1)远距分泌:激素释放后直接进入血液,经血液循环运送至远距离的靶细胞发挥作用。如腺垂体分泌的ACTH、TSH等经血液循环运送至远距离的靶腺发挥作用。
(2)旁分泌:激素释放后进入细胞外液,通过扩散至邻近细胞发挥作用。如胃窦部和胰岛内的D细胞释放的生长抑素对邻近的胃泌素细胞或胰岛B细胞产生抑制性调节作用。
(3)神经分泌:神经细胞分泌的激素可沿神经细胞轴突借轴浆流动运送至所连接的组织或经垂体门脉流向腺垂体发挥作用。如下丘脑分泌的ADH、OT经下丘脑垂体束到神经垂体;下丘脑分泌的促垂体激素经垂体门脉流向腺垂体发挥作用。
(4)自分泌:激素在局部扩散后又返回作用于分泌该激素的内分泌细胞而发挥反馈作用。如睾丸产生的一些肽类可以此种方式在局部调节睾丸的功能。

第6题:

简述目前切丝机刀片的磨削方式并举例说明。
切丝机刀片的磨削方式主要分为三种,一种是平面磨削方式,典型机型有YS14系列切丝机;第二种是圆锥面磨削方式,典型机型有KTC系列切丝机;第三种是外圆磨磨削方式。典型机型有NQ11~NQ13系列切丝机和SQ351~SQ356系列切丝机。

第7题:

举例说明遗传与环境的相互作用方式。


正确答案: (1)被动的互动:是指环境(如父母)根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件,包括父母为孩子提供的遗传基因,为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子,并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。
(2)唤起性的互动:是指由于个体的遗传特征而影响了作用于他的环境因素,具有不同遗传结构的个体,可能会唤起不同的环境。如爱笑、好动的婴儿所接受到的注意以及社会刺激,与闷闷不乐、消极被动的婴儿多;
(3)主动性的互动:是指主体在其遗传特征的影响下,对环境因素进行自主的、有目的的选择、改变与创造。儿童会倾向于选择那些自己能适应、能胜任的环境,这也使在相同的环境中的儿童,各自拥有了不同的微社会环境,进而影响了他们的发展方向与发展水平。例如,有社交倾向的儿童,喜欢邀请朋友到家里来或到朋友家去,热衷于参加各种活动。于是,喜欢社交的孩子,社会交往机会更多,社交能力更强了。

第8题:

简述运动时的供能方式。(举例说明)


答案:
解析:
  在人体内有三大供能系统,它们是ATP 一磷酸肌酸供能系统、无氧呼吸供能系统和有氧呼吸供能系统。
  (1) ATP在肌肉中的含量低,当肌肉进行剧烈运动时,供能时间仅能维持约l—3秒,之后的能量供应就要依靠ATP的再生.,人在剧烈运动时,首先是ATP -磷酸肌酸供能系统供能,通过这个系统供能大约维持6—8秒左右的时间。
  (2) ATP·磷酸肌酸供能之后的供能,主要依靠葡萄糖和糖原的无氧酵解所释放的能量合成ATP。无氧酵解约能维持2—3分钟时间。
  (3)由于无氧呼吸产生的乳酸易导致肌肉疲劳,所以长时间的耐力运动需要靠有氧呼吸释放的能量来合成ATP。
  综上所述,短时间大强度的运动,如50米、100米短跑、跳跃、举重,主要依靠ATP·磷酸肌酸供能;长时间低强度的运动,主要靠有氧呼吸提供能量;介于二者之间的较短时间的中强度运动,如400米、800米、1500米跑,100米、200米游泳,则主要由无氧呼吸提供能量。

第9题:

抗菌药物的作用机制有哪些?并分别举例说明。


正确答案:(1)影响叶酸代谢:磺胺类与甲氧苄氨嘧啶(TMP)分别抑制二氢叶酸合成酶和二氢叶酸还原酶,影响四氢叶酸的合成。从而影响核酸合成,抑制细菌的生长繁殖。
(2)抑制核酸代谢:喹诺酮类抑制DNA回旋酶,从而抑制DNA复制。利福平抑制以DNA为模板的RNA聚合酶,阻碍mRNA(信使RNA)的转录。
(3)抑制蛋白质合成:与50S亚基结合的药物氯霉素、林可霉素、大环内酯类抗生素,与30S亚基结合的抑菌药物四环素,氨基苷类抗生素(链霉素)影响蛋白质合成的各个环节。
(4)影响胞浆膜的功能:多粘菌素类、氨基苷类抗生素影响胞浆膜的功能,使细菌胞浆膜通透性增加,菌体细胞内重要物质外漏而死亡。
(5)干扰细菌细胞壁合成:万古霉素干扰细菌细胞壁合成,青霉素、头孢菌素类抑制转肽酶,从而阻碍粘肽的交叉联结,使细菌不能合成完整的细胞壁,丧失屏障作用。由于菌体内渗透压高,水分不断渗入,使细菌肿胀、变形、破裂而死亡。

第10题:

简述摄影曝光时呼吸方式有哪几种?举例说明。


正确答案: (1)平静呼吸不屏气曝光方式:一般应用于上肢(手、腕、前臂、肘部)下肢各部位摄影。
(2)平静呼吸下屏气曝光方式:一般应用上臂、颈部、头部和心脏等部位摄影。
(3)深吸气后屏气曝光方式:一般应用肺部及膈上肋骨摄影。
(4)深呼气后屏气曝光方式:一般应用腹部及膈下肋骨摄影。
(5)均匀连续的浅呼吸方式(缓慢连续的浅呼吸方式):一般应用胸骨正位摄影。