医学
单选题关于智力的论述，不正确的是（）A 其核心是抽象逻辑思维能力B 智力主要集中于人的认识活动和创造活动上C 一般智力从出生到青年期伴随年龄是等速增长D 就群体来说，智力在人群中表现服从正态分布的规律
题目
单选题
关于智力的论述，不正确的是（）
A
其核心是抽象逻辑思维能力
B
智力主要集中于人的认识活动和创造活动上
C
一般智力从出生到青年期伴随年龄是等速增长
D
就群体来说，智力在人群中表现服从正态分布的规律
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相似问题和答案
第1题：
关于人格障碍不正确的论述是
A、从童年或青少年始发
B、往往持续终生
C、人格显著偏离常态
D、存在智力障碍
E、适应不良的行为模式难以矫正
参考答案：D
第2题：
关于能力的论述,不正确的说法是( )
A.智力是能力的核心
B.从出生至4或5岁是智力发展的关键期
C.到30岁时人的智力达到高峰
D.大多数人的智商处于中间水平
E.人的能力是由遗传素质决定的
正确答案：E
第3题：
论述智力与知识的关系。
正确答案：
第4题：
下列关于儿童智力与知识技能之问关系的说法不正确的是（ ）。
A.智力发展是知识、技能的基础
B.知识、技能是智力发展的基础
C.智力发展又是获得知识与技能必备的条件
D.智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度
B.知识、技能是智力发展的基础
C.智力发展又是获得知识与技能必备的条件
D.智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度
答案：A
解析：
知识与智力有着密切的关系。知识、技能是智力发展的基础，智力发展又是获得知识与技能必备的条件。知识的贫乏与浅薄不利于智力的发展，而智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度。
第5题：
关于重度胎盘早剥的临床表现的论述，下列不正确的是（ ）。
正确答案：D
第6题：
论述并评价斯腾伯格的智力理论．
正确答案：
在多元智力理论中，各种不同形式的智力是相互独立的，而美国耶鲁大学的斯腾伯格所提出的三元智力理论却关注于将各种智力成分组合起来．他认为，一个适当的智力理论应当考虑智力与内在世界、外在世界以及人的经验的关系．由此，斯腾伯格提出人的智力是由三部分控制的理论，即成分智力、背景智力和经验智力．
成分智力是指人们在计划和执行一项任务时的心理机制，它包含三种机能的成分：元成分、执行成分和知识习得成分．元成分是指人们决定智力问题性质、解决问题策略以及分配资源的过程．执行成分是指人实际执行任务的过程．知识习得成分是指人筛选相关信息并对已有知识加以整合从而获得新知识的过程．背景智力主要是指和个体生活背景相关的能力．经验智力是个体运用已有的知识和经验的能力．
三元智力理论对智力提出了新的解释，并系统地探讨了内部心理过程如何与文化因素及外部环境的相互作用以产生有效的智力．但三元智力理论没有对三者相互作用的过程和结构进行详细的阐述．
在多元智力理论中，各种不同形式的智力是相互独立的，而美国耶鲁大学的斯腾伯格所提出的三元智力理论却关注于将各种智力成分组合起来．他认为，一个适当的智力理论应当考虑智力与内在世界、外在世界以及人的经验的关系．由此，斯腾伯格提出人的智力是由三部分控制的理论，即成分智力、背景智力和经验智力．
成分智力是指人们在计划和执行一项任务时的心理机制，它包含三种机能的成分：元成分、执行成分和知识习得成分．元成分是指人们决定智力问题性质、解决问题策略以及分配资源的过程．执行成分是指人实际执行任务的过程．知识习得成分是指人筛选相关信息并对已有知识加以整合从而获得新知识的过程．背景智力主要是指和个体生活背景相关的能力．经验智力是个体运用已有的知识和经验的能力．
三元智力理论对智力提出了新的解释，并系统地探讨了内部心理过程如何与文化因素及外部环境的相互作用以产生有效的智力．但三元智力理论没有对三者相互作用的过程和结构进行详细的阐述．
第7题：
论述什么是非智力因素?为什么要培养学生的非智力因素?如何培养?
参考答案：(1)什么是非智力因素：非智力因素是指情感、意志、性格、兴趣和动机等人的智力因素以外的心理因素。(2)为什么要培训学生的非智力因素：非智力因素对于学生学习的成功也是至关重要的。非智力因素既是环境、教育等影响的结果，也是教育的出发点和前提。非智力因素，不仅是一个完整社会人的重要品质，也是一个人智力因素能否正常发挥或超水平发挥的重要前提条件。(3)如何培养：要围绕如何培养学生的高尚情感、磨砺他们的坚强意志、锤炼他们的个性、激发他们探究科学真理的兴趣和动机五个方面来回答。谈到一方面可以给。该部分最多不得超过。
第8题：
以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（ ）
A、掌握知识是发展智力的基础
B、智力发展是掌握知识的重要条件
C、掌握知识的多少并不完全表明智力的高低
D、掌握了知识也就必然发展了智力
正确答案：D
第9题：
关于知识与智力的关系问题，不正确的表述是（）。
A.智力是掌握知识的先决条件
B.掌握知识是发展智力的基础
C.发展智力有助于知识的掌握
D.知识与智力是辩证统一的
B.掌握知识是发展智力的基础
C.发展智力有助于知识的掌握
D.知识与智力是辩证统一的
答案：A
解析：
知识与智力紧密联系、相互依存、彼此促进，知识是发展智力的基础。是思维的依据和源泉，是智力发展的先决条件。智力是掌握知识的武器，智力发展水平的高低影响着对知识的掌握。
第10题：
以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（ ）。
A.掌握知识是发展智力的基础
B.智力发展是掌握知识的重要条件
C.掌握知识的多少并不完全表明智力的高低
D.掌握了知识也就必然发展了智力
A.掌握知识是发展智力的基础
B.智力发展是掌握知识的重要条件
C.掌握知识的多少并不完全表明智力的高低
D.掌握了知识也就必然发展了智力
答案：D
解析：
掌握知识是发展智力的基础，智力的发展也是掌握知识的重要条件，但是智力的发展不是以知识多少衡量，掌握了知识也不一定发展了智力。