医学
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
肝阳上亢型眩晕的诊断依据是
A．眩晕兼有腰膝酸软，神疲健忘
B．眩晕，头重如蒙，胸闷，恶心欲吐
C．眩晕，烦劳恼怒加重，头胀痛，面时潮红
D．眩晕心悸，劳累即发，胃纳不振，神疲懒言
E．眩晕，胸闷恶心，兼有少食多寐，心烦口苦，头目胀痛
正确答案：C
第2题：
不属于诊断焦虑生理方面的依据是
A．呼吸加快
B．血压升高
C．神经过敏
D．恶心、呕吐
E．头疼、眩晕
正确答案：C
第3题：
阐述护理诊断与医疗诊断的区别。
正确答案：医疗诊断是用一个名称说明一种疾病、一组症状体征的病理变化，经便指导治疗。而护理诊为则是叙述病人由于病理状态所引起的人的行为反应，其目的是为了制定、实施护理计划以解决病人现存的或潜在的健康问题。
第4题：
阐述分镜头的特点与依据。
正确答案: （1）依据视觉心理的规律
（2）依据蒙太奇组接的原则
第5题：
阐述眩晕的诊断依据。
正确答案:眩晕的诊断依据是：
（1）头晕目眩，视物旋转，轻者闭目即止，重者如坐车船，甚则仆倒。
（2）可伴有恶心呕吐，眼球震颤，耳鸣耳聋，汗出，面色苍白等。
（3）慢性起病，逐渐加重，或反复发作。
（4）血红蛋白、红细胞计数、血压、心电图、电测听、脑诱发电位、眼震电图及颈部X线摄片、经颅多普勒等项检查，有助于明确诊断。有条件者可做CT、MRI检查。
（5）应注意排除颅内肿瘤、血液病等。
第6题：
医疗诊断阐述的是
正确答案：D
医疗诊断是对个体病理生理变化的临床判断。
医疗诊断是对个体病理生理变化的临床判断。
第7题：
阐述确定数学课程内容的依据。
答案：
解析：
数学课程标准、单元目标和具体数学知识点三者的结合。确定教学内容时，特別要注意以下三点：
一是数学知识的主要特征。一个数学知识点内容是极为庞杂的，我们应该选择该数学知识点最本质的东西作为教学的重点。
二是学生的需要。确定知识点的教学内容也不是由教材一个要素决定的，还涉及到学生认知发展阶段性的问题。因此也不可能是教材有什么我们就教什么、学什么,我们只能选择教材内容与学生认知发展相一致的内容作为教学内容。
三是编者的意图。编者的意图主要是通过例题以及课后的练习题来体现的。数学例题以及课后练习题的重要性在数学课程中要远远高于其他学科，闪为数学例题以及练习题是数学课程内容建设一个不可或缺的组成部分。在其他课程中,练习题最多只是课程内容的重现,有的只属于教学领域，作为一种教学手段，对课程本身并没有很大影响。但数学课不是这样，数学课“教什么”在相当程度上是由练习题或明或暗指示给教师的。
一是数学知识的主要特征。一个数学知识点内容是极为庞杂的，我们应该选择该数学知识点最本质的东西作为教学的重点。
二是学生的需要。确定知识点的教学内容也不是由教材一个要素决定的，还涉及到学生认知发展阶段性的问题。因此也不可能是教材有什么我们就教什么、学什么,我们只能选择教材内容与学生认知发展相一致的内容作为教学内容。
三是编者的意图。编者的意图主要是通过例题以及课后的练习题来体现的。数学例题以及课后练习题的重要性在数学课程中要远远高于其他学科，闪为数学例题以及练习题是数学课程内容建设一个不可或缺的组成部分。在其他课程中,练习题最多只是课程内容的重现,有的只属于教学领域，作为一种教学手段，对课程本身并没有很大影响。但数学课不是这样，数学课“教什么”在相当程度上是由练习题或明或暗指示给教师的。
第8题：
依据我国目前的规定,阐述五类贷款的基本定义。
答案：依据我国目前的规定，五类贷款的基本定义如下:
(1)正常贷款，是指借款人能够履行借款合同，没有足够理由怀疑贷款本息不能按时足额偿还的贷款。
(2)关注贷款，是指尽管借款人目前有能力偿还贷款，但存在一些可能对偿还产生不利影响的因素。
(3)次级贷款，是指借款人的还款能力明显出现问题，完全依靠其正常营业收入无法足额偿还贷款本息，即使执行担保，也可能会造成一定损失。
(4)可疑贷款，是指借款人无法足额偿还贷款本息，即使执行担保，也肯定要造成较大损失。
(5)损失贷款，是指在采取了所有可能的措施和一-切必要的法律程序之后，本息仍然无法收回，或只能收回极少部分。
(1)正常贷款，是指借款人能够履行借款合同，没有足够理由怀疑贷款本息不能按时足额偿还的贷款。
(2)关注贷款，是指尽管借款人目前有能力偿还贷款，但存在一些可能对偿还产生不利影响的因素。
(3)次级贷款，是指借款人的还款能力明显出现问题，完全依靠其正常营业收入无法足额偿还贷款本息，即使执行担保，也可能会造成一定损失。
(4)可疑贷款，是指借款人无法足额偿还贷款本息，即使执行担保，也肯定要造成较大损失。
(5)损失贷款，是指在采取了所有可能的措施和一-切必要的法律程序之后，本息仍然无法收回，或只能收回极少部分。
第9题：
简要阐述如何确定契税的计税依据。
正确答案: （1）国有土地使用权出让、土地使用权出售、房屋买卖，以成交价格为计税依据。
（2）土地使用权赠与、房屋赠与以市场价格为计税依据。
（3）土地使用权交换、房屋交换的计税依据为所交换的土地使用权、房屋的价格的差额。
（4）以划拨方式取得土地使用权，经批准转让房地产时，由房地产转让者补交契税。计税依据为补交的土地使用权出让费用或者土地收益。
第10题：
阐述选择生物教学方法的基本依据。
正确答案:（1）依据教学的具体目标与任务。
（2）依据教学内容特点。
（3）依据学生的身心发展状况。
（4）依据教师的自身素质。
（5）依据教学环境和教学设备条件。