医学
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相似问题和答案
第1题：
单选题
分析和综合的辩证关系是由（）的辩证关系决定的。
A
抽象和具体
B
部分和整体
C
个别和一般
D
一般和个别
正确答案：
A
解析：
暂无解析
第2题：
问答题
简述分析和综合的辩证关系。
正确答案：
分析和综合是人们科学思维中常用的逻辑方法，二者是辩证统一的，既有区别，又有联系。首先,分析和综合是相互区别的。分析是从认识事物的现象出发，通过分解对象，去认识事物的本质。而综合则是从事物本质出发，通过综合认识对象的各个方面，去认识事物的整体。分析和综合在一定条件下可以相互转化。人的认识是从现象到本质不断深化的过程从现象到本质是以分析为主。一旦认识了事物的本质就要用它去说明原有的现象，这个过程是以综合为主的。
解析：
暂无解析
第3题：
简述社会公平和就业公平的辩证关系？
正确答案: 一方面，社会公平最终要体现在社会效益的提高上，而就业公平通过程序公平、公开，机会均等，通过竞争，以个人的能力和条件优势，发挥个人最大潜力，取得个人效率的最大化，实现与社会效益的同步发展。
另一方面，即使在机会平等、程序公平的条件下，就业结果也是取决于个人的能力，但竞争的失败者如果没有得到相应的社会补偿，生活处于困境时，就会产生对社会的不满和怨恨，从而进一步加剧社会各种问题。
第4题：
简述认知发展与教学的辩证关系。
正确答案:（1）认知发展制约教学的内容和方法
在学校教学中，各门具体学科的教学都应该研究如何适应学生智力发展阶段并提出适当的目标。
（2）教学促进学生的认知发展
皮亚杰的研究停留在了无特殊训练情况下的儿童认知发展阶段，而忽略了教育的作用。一方面：要根据学生认知发展阶段来进行教学另一方面：要利用教学促进学生的认知发展。
（3）教学对学生认知发展的作用表现在教学创造着最近发展区。
最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到水平之间的差异。最近发展区说明了儿童发展的可能性。教育者不仅要看到儿童已经达到的水平，还要看到仍处于形成的状态和正在发展的过程。教学不能只适应儿童发展的现有水平，而应适应最近发展区，积极开发儿童的潜能。
第5题：
分析和综合的辩证关系是由（）的辩证关系决定的。
- A、抽象和具体
- B、部分和整体
- C、个别和一般
- D、一般和个别
正确答案:B
第6题：
简述青年特殊的本质属性及其辩证关系。
参考答案：青年特殊的本质属性表现为：第一，急剧变化的自然性;第二，日趋成熟的社会性;第三，逐步完善的实践性。青年本质属性的三个方面是统一不可分割的整体。急剧变化的自然性是反映青年整体存在的固有特性;日趋成熟的社会性乃是揭示青年本质最根本的特性;而逐步完善的实践性则是青年由自然人向社会人转变过程中的能动性，它们有机结合，浑然一体，在动态发展中从不平衡达到平衡，构成了青年特殊的质的规定性。
第7题：
简述本质和现象的辩证关系。
正确答案：
(1)本质和现象是有区别的、对立的，表现在：第一，现象暴露于事物外部，本质深藏于事物内部。第二，现象是个别的、多样的，本质则是同类现象共同的东西。第三．现象是多变的，本质则是相对稳定的。
(2)本质和现象又是统一的：任何本质都要通过一定的现象表现出来；任何现象都从一定的方面表现本质；本质决定现象，是现象存在的根据。
(1)本质和现象是有区别的、对立的，表现在：第一，现象暴露于事物外部，本质深藏于事物内部。第二，现象是个别的、多样的，本质则是同类现象共同的东西。第三．现象是多变的，本质则是相对稳定的。
(2)本质和现象又是统一的：任何本质都要通过一定的现象表现出来；任何现象都从一定的方面表现本质；本质决定现象，是现象存在的根据。
第8题：
简述经济基础和上层建筑的辩证关系。
正确答案：
(1)经济基础决定上层建筑，表现在两个方面：第一，经济基础决定上层建筑的产生及其性质；第二，经济基础的变化决定上层建筑的改变。
(2)上层建筑反作用于经济基础，这种反作用集中表现为它是为经济基础服务的。当上层建筑为先进的经济基础服务时，起推动社会进步的作用；当上层建筑为落后的经济基础服务时，起阻碍社会进步的作用。
(1)经济基础决定上层建筑，表现在两个方面：第一，经济基础决定上层建筑的产生及其性质；第二，经济基础的变化决定上层建筑的改变。
(2)上层建筑反作用于经济基础，这种反作用集中表现为它是为经济基础服务的。当上层建筑为先进的经济基础服务时，起推动社会进步的作用；当上层建筑为落后的经济基础服务时，起阻碍社会进步的作用。