以单元作为控制教学过程的基本.单位
以教学目标为中心组织教学
以同步教学作为教学的基本形式
以可控变量作为优化教学过程的着力点
以教学评价作为有效教学的保障
第1题:
以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是( ) A.愉快教学法 B.成功教学法 C.情境教学法 D.尝试教学法
第2题:
A.理解、感知、发现、了解、会、学会
B.理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发现、学习
C.体验、感受、乐于、喜欢、萌发
D.能够、会、学会
第3题:
A、以问题为基础的教学法
B、目标教学法
C、情境教学法
D、自学指导法
E、发现教学法
第4题:
第5题:
你是怎样理解范例教学法的?
第6题:
A、范例教学法
B、程序教学法
C、目标教学法
D、暗示教学法
第7题:
A、理解、感知、发现、了解、会、学会
B、体验、感受、乐于、喜欢、萌发
C、能够、会,学会
D、理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发现、学习
第8题:
如何正确理解法对于国家政权的积极作用?
第一,法为确认国家的政权的合法地位所必需。法是在经济上、政治上占统治地位的阶级共同意志的体现,国家政权必须以法律形式确认自己的合法地位,确认和体现国家政权的性质以及国家的各项基本制度。
第二,法为组织国家机构,确立国家体制所必须。只有运用法律手段组织国家机构,确定国家机构的职责、权限和相互关系及其活动方式和原则,才能保证整个国家机器的有效运转。
第三,法为实现国家职能所必需。法具有高度规范性和特殊强制性,它可以将国家职能的各项任务明确化、具体化,并以其特殊强制力保障实现。
第四,法为制约国家政权活动所必需。现代民主国家的各项职能活动都需要有法律上的根据,受法的制约,以防止其背离民主政治的要求。
第五,法为巩固和完善国家制度所必需。法的高度规范性有助于建立和保障稳定的社会秩序,巩固国家制度;法作为治理国家的经验总结和立法者自觉活动的产物,是根据社会发展的客观需要进一步完善和发展国家制度的有效手段。
第9题:
对于炎症的概念,理解正确的是( )。
第10题: