医学

问答题讨论我国学者对认知教学目标的分类，并且编制认知领域各分层教学目标一条。

题目
问答题
讨论我国学者对认知教学目标的分类，并且编制认知领域各分层教学目标一条。
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第1题：

根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（ ）

A．认知领域

B．情意领域

C．记忆领域

D．心因动作领域


正确答案：B
情意领域教学目标：接受、反应、评估、组织、价值的性格化。

第2题：

下面的选项中,MOOC课程学习目标与布鲁姆多目标分类理论提出的认知维度对应正确的有()

A.在线学习任务，如讨论教学、设计与互评，学习反思等，主要是应用、分析、评价、创新认知过程目标的达成

B.课堂讨论，主要是理解、应用、分析认知过程目标的达成

C.应用实践，主要是分析，评价、创新认知过程目标的达成

D.微视频学习，主要是记忆/回忆、理解认知过程目标的达成


正确答案：A、D

第3题：

根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标【 】

A．认知领域

B、情意领域

C．记忆领域

D．心因动作领域


正确答案：B
【B】[解析]情意领域教学目标：接受、反应、评估、组织、价值的性格化。

第4题：

简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。


答案：
解析：
答；布鲁姆的分类法认知教学目标有六项：即知识、理解、应用、分析、综合、评价。上述六项认知教学目标的分类因其内容广大充实，而广泛地应用于各级学校教学中。

第5题：

1956年，布卢姆出版了( )，把认知领域分为六类目标。

A.《教学目标》
B.《教育目标分类学认知领域》
C.《课程与教学的基本原理》
D.《设计教学法》

答案：B
解析：
1956年，布卢姆出版了《教育目标分类学·认知领域》。该书把认知领域分为知识、理解、应用、分析、综合、评价六类目标。

第6题：

在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，教学目标被分为()领域。

A.认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个

B.认知领域、情感领域和动作技能领域3个

C.认知领域、情感领域和行为领域这3个

D.认知领域、情感领域、行为领域和原认知领域4个


参考答案A

第7题：

下列选项中属于布卢姆教学目标分类中认知领域目标的是( )

A.知识
B.领会
C.评价
D.形成价值观念

答案：A,B,C
解析：
布卢姆教学目标分类中认知领域的目标有知识，识记、理解／领会、应用、分析、综合、评价。

第8题：

根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标（ ）

A．认知领域

B．情意领域

C．情感领域

D．心因动作领域


正确答案：D
[解析]心因动作领域的教学目标主要包括：整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流、言语行为。

第9题：

布卢斯等人在教育目标分类系统中将教学目标分为：认知、情感、{ }三大领域。


答案：动作技能,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第10题：

布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）

  • A、智慧技能
  • B、认知领域
  • C、态度
  • D、情感领域
  • E、动作技能领域

正确答案:B,D,E

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