医学
问答题简述假基因的分类及其发生机理。
题目
问答题
简述假基因的分类及其发生机理。
参考答案和解析
正确答案：
与正常功能的基因序列相似，但无转录功能或转录产物无功能的基因称假基因（ pseudogene）。根据是否保留相应功能基因的间隔序列（如内含子），假基因分两大类：一类保留了间隔序列，称为非加工假基因（non-processed pseudogene），通常因基因的复制修饰，如点突变、插入、缺失和移码突变而导致复制后的基因在转录和翻译时出现异常，丧失正常功能，它与功能基因一般在同一染色体上， 也称复制型假基因（ duplicated pseudogene）。假基因中大多数则缺少间隔序列的称为已加工假基因（processed pseudogene），主要是转录过程中mRNA 以cDNA 的方式重新整合进入基因组（ 很可能发生在生殖细胞中），在长期进化选择过程中因为随机突变积累而丧失功能，通常这种假基因无内含子，两边有小的侧翼定向重复序列（flanking direct repeat），3’端多具多聚腺苷酸尾。
解析：
暂无解析
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
简述休克发生的机理。
正确答案:休克发生的机理是微循环障碍、代谢改变、重要器官继发性损害。
第2题：
简述疲劳断裂定义及其失效机理。
正确答案: 疲劳断裂：零件在交变应力的作用下，经过较长时间工作而发生的断裂现象。是危害性最大的一种失效方式。
（1）疲劳断裂过程：滑移、裂纹成核、微观裂纹扩展、宏观裂纹扩展、最终断裂。
（2）疲劳断裂的萌生和扩展
1.疲劳断裂的萌生
在交变载荷的作用下 金属零件表面产生不均匀滑移，金属内的非金属夹杂物和应力集中等均可能产生裂纹核心。
2.疲劳裂纹的扩展
在没有应力集中的情况下，疲劳裂纹的扩展可分为两个阶段：
第一阶段：在交变应力的作用下，裂纹从金属材料的表面上的滑移带，挤入槽或非金属夹杂物等处开始，沿着最大切应力方向的晶面向内扩展，速度慢。
第二阶段：裂纹按第一阶段方式扩展一定距离后，将改变方向，沿着与正应力相垂直的方向扩展，速度快。 （3）疲劳过程
滑移--微观裂纹产生--微观裂纹连接--宏观裂纹扩展--断裂失效
（4）提高汽车零件抗疲劳断裂的方法：
1.延缓疲劳裂纹萌生时间
2.降低疲劳裂纹扩展的速率
3.提高疲劳裂纹门槛值长度
第3题：
简述成就动机理论及其教育意义。
正确答案：
成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。它在人的成就需要的基础上产生，是激励个体乐于从事自己认为重要的或有价值的工作，并力求获得成功的一种内在驱动力。成就动机是人类所独有的，它是后天获得的具有社会意义的动机。在学习活动中，成就动机是一种主要的学习动机。成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。他认为，个体的成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。教师在教育实践中要注意：对力求成功者，要调动其积极性，就应当给予新颖且有一定难度的任务，安排竞争的情境，严格评定分数等方式来激起其学习动机；而对于避免失败者，则要安排少竞争或竞争性不强的情境，如果取得成功则要及时表扬给予强化，评定分数时要求稍稍放宽些，并尽量避免在公众场合下指责其错误。
成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。它在人的成就需要的基础上产生，是激励个体乐于从事自己认为重要的或有价值的工作，并力求获得成功的一种内在驱动力。成就动机是人类所独有的，它是后天获得的具有社会意义的动机。在学习活动中，成就动机是一种主要的学习动机。成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。他认为，个体的成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。教师在教育实践中要注意：对力求成功者，要调动其积极性，就应当给予新颖且有一定难度的任务，安排竞争的情境，严格评定分数等方式来激起其学习动机；而对于避免失败者，则要安排少竞争或竞争性不强的情境，如果取得成功则要及时表扬给予强化，评定分数时要求稍稍放宽些，并尽量避免在公众场合下指责其错误。
第4题：
简述革兰氏染色方法及其机理
正确答案: 革兰氏阳性细菌由于细胞壁较厚、肽聚糖含量较高和其分子交联度较紧密，在用乙醇洗脱时，肽聚糖网孔会因脱水而明显收缩，再加上它基本上不含类脂，故乙醇处理不能在壁上溶出缝隙，因此，结晶紫与碘复合物仍能牢牢阻留在其细胞壁内，使其呈现紫色。反之，革兰氏阴性细菌因其壁薄、肽聚糖含量低和交联松散，故遇乙醇后，肽聚糖网孔不易收缩，加上它的类脂含量高，所以当乙醇把类脂溶解后，在细胞壁上就会出现较大的缝隙，这样，结晶紫与碘的复合物就极易被溶出细胞壁，因此，通过乙醇脱色后，细胞又呈无色。这时，再经番红等红色染料进行复染，就使革兰氏阴性细菌出现红色，而革兰氏阳性菌则仍呈紫色。
第5题：
简述间隙效应产生的机理及其防治措施。
正确答案: 产生机理：由于间隙的存在，当药卷起爆后，在爆轰波传播过程中，高温高压的爆轰气体产物迅速膨胀压缩其前端间隙内的空气，并在间隙内形成一股超前于爆轰波传播的空气冲击波。
在爆轰波到达前，药卷受到空气冲击波的强烈压缩，直径缩小而密度增大，当药卷直径小于临界直径而密度增大到极限密度时，爆速下降，导致爆轰中断。
防治措施：
（1）在连续药卷上隔开一定距离套上硬纸板或其它材料做成的隔环，以阻止间隙内空气冲击波的传播或削弱其强度；
（2）采用耦合散装炸药；
（3）采用导爆索，使所有药卷齐爆，或采用同段多雷管多点起爆；
（4）通过控制药卷与眼壁的间隙尺寸来克服间隙效应；
（5）采用水胶炸药。
第6题：
简述岩爆发生的机理？
正确答案: （1）高地应力
（2）脆性岩石
（3）进行地下开挖
第7题：
简述腐蚀磨损的分类及失效机理。
正确答案: 金属与周围介质发生化学或电化学反应产生材料损失的现象。分为氧化磨损、特殊介质腐蚀磨损、穴蚀、氢致磨损。
（1）氧化磨损（形成机理）：存在于大气中金属表面由于与周围空气中氧的作用形成有氧的吸附层，当两零件表面相对运动时，金属表面和周围介质之间相互作用的活性迅速增加，表面上形成氧化膜的速度比静态时快得多，因此摩擦表面的微凸体上的氧化膜由于摩擦遭到破坏而脱落，则在另一次接触前又形成新的氧化膜，这种反复形成氧化膜的过程即形成了氧化磨损。
特点：磨损速度最小，零件表层形成一层氧化膜能起保护作用。
影响因素：滑动速度、接触载荷、氧化膜的硬度、介质中的含氧量、润滑条件及材料性能。
（2）特殊介质腐蚀磨损：摩擦副与酸、碱、盐等特殊介质作用生成各种产物，在摩擦过程中不断被磨去的现象。机理与氧化磨损相似。特
点：磨损速度较快。
（3）气蚀及产生机理：当零件与液体接触并有相对运动时，零件表面出现的一种损伤现象。产生机理主要是由于冲击应力而造成的表面疲劳损坏，而且液体的化学和电化学作用、液体中含有杂质磨料等均可加速气蚀的破坏过程。
（4）氢致磨损：含氢的材料在摩擦过程中，由于力学及化学作用导致氢的析出，氢扩散到金属表面的变形层中，使变形层内出现大量的裂纹源，裂纹的产生和发展，使表面材料脱落称为氢致磨损。
第8题：
简述假基因的分类及其发生机理。
正确答案: 与正常功能的基因序列相似，但无转录功能或转录产物无功能的基因称假基因（ pseudogene）。根据是否保留相应功能基因的间隔序列（如内含子），假基因分两大类：一类保留了间隔序列，称为非加工假基因（non-processed pseudogene），通常因基因的复制修饰，如点突变、插入、缺失和移码突变而导致复制后的基因在转录和翻译时出现异常，丧失正常功能，它与功能基因一般在同一染色体上， 也称复制型假基因（ duplicated pseudogene）。假基因中大多数则缺少间隔序列的称为已加工假基因（processed pseudogene），主要是转录过程中mRNA 以cDNA 的方式重新整合进入基因组（ 很可能发生在生殖细胞中），在长期进化选择过程中因为随机突变积累而丧失功能，通常这种假基因无内含子，两边有小的侧翼定向重复序列（flanking direct repeat），3’端多具多聚腺苷酸尾。
第9题：
简述《国家突发公共事件总体应急预案》根据突发公共事件的发生过程、性质和机理，突发公共事件的主要分类及分级。
正确答案: 1）自然灾害。
2）事故灾难。
3）公共卫生事件。
4）社会安全事件。
各类突发公共事件按照其性质、严重程度、可控性和影响范围等因素，一般分为四级：Ⅰ级（特别重大）、Ⅱ级（重大）、Ⅲ级（较大）和Ⅳ级（一般）。
第10题：
根据起源和结构的不同，简述假基因种类及分布。
正确答案:未加工的假基因和加工的假基因。
①未加工的假基因是通过基因组DNA复制产生，经常位于相同基因有功能拷贝的附近。
②加工的假基因也称为反转录假基因，是通过对mRNA的反转录和获得的cDNA的随机整合而产生；它们经常是分散的。