经济学
多选题教育经济效益计量方法有（）。A劳动简化法B余数分析法C反事实度量法D增长因素分析法E现值折算法
题目
多选题
教育经济效益计量方法有（）。
A
劳动简化法
B
余数分析法
C
反事实度量法
D
增长因素分析法
E
现值折算法
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相似问题和答案
第1题：
教育经济效益有直接经济效益和间接经济效益。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第2题：
教育经济效益计量指标。
参考答案：
1、教育纯收益。
2、教育收益率。
3、教育对国民收入的贡献。
4、教育对劳动生产率的贡献。
5、教育对个人收入的增加。
第3题：
企业教育投资经济效益计算方法有哪些()
A、经济简化比计算方法
B、职工教育投资收益率计算方法
C、费用—效益计算方法
D、企业职工教育经济效益计算方法
参考答案：ABD
第4题：
计量教育经济效益的前提条件有哪些？
正确答案:教育经济效益必须有一定的前提条件。
一是必须保证教育质量，培养各种适应社会经济需要的合格人才；
二是必须保证所培养的各种劳动力能够择业和就业，参加物质生产部门的工作；
三是尽可能做到分配上人尽其才，学有专用，专业对口。
第5题：
计量教育经济效益的方法有（）
- A、基数计算法
- B、劳动简化比计算方法
- C、余数分析法
- D、因素分析法
正确答案:B,C,D
第6题：
计量教育投资经济效益的前提条件是（）
A.教育投资
B.教育成本
C.教育收益
D.教育分配
参考答案：B
第7题：
论述教育经济效益计量的困难和意义。
正确答案:教育经济效益在计算上只能求得近似值，计算不会十分准确。其主要原因是：教育经济效益并非独立存在，它体现在劳动者身上，它的收益是与劳动者的报酬混杂在一起的，因而难于准确计量：教育投入不直接作用于物质产品，而是作用于人，因而物质产品交换不能直接与教育投入价值比较来计算，而是通过教育成果来计算经济效益，教育成果的计量本身就十分复杂，很难准确确定一级教育水平比另一级教育水平会增加多少经济效益；再加之人的劳动能力是与人的工龄、年龄、性别以及思想和身体紧紧相关联的，很难准确计算教育单独经济功能；还有教育具有双重职能，既有促进生产发展，增加经济收入的职能，又有提高人们精神生活的作用，二者很难截然分开。就目前情况来看，世界上还没有人能够准确无误来计算出教育经济效益的精确数据，大多是近似怀、概算性的计算。尽管如此，但世界各国教育经济学者都在努力攻克这一难题。
第8题：
教育成本是计量教育投资经济效益的前提条件。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第9题：
教育经济学研究的主要问题有（）。
- A、教育法
- B、教育投资经济效益
- C、教育经济学理论基础
- D、教育成本
- E、培训方法
正确答案:B,C,D
第10题：
萨卡洛普斯提出的计量教育经济效益方法是（）。
- A、现值折算法
- B、劳动简化法
- C、费用－效益分析法
- D、余数分析法
正确答案:C