经济学
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相似问题和答案
第1题：
简述国际竞争力理论。
正确答案: 国际竞争力是指一个国家在世界经济体系中，在国家这一层次上创造增加值、促进国民财富的可持续增长的综合能力。国际竞争力评价是一个全新的系统量化概念，为考察一国的综合发展能力提供了有益的思路。
2001年以前，IMD国际竞争力包括八个要素：国内经济实力、国际化程度、政府管理、金融体系、基础设施、企业管理、科学技术、国民素质。
2001年以来IMD采用了四大要素体系公布国际竞争力评价结果，它们是：
1.经济绩效：国内经济（规模、增长、财富、宏观经济指标预测）、国际贸易、国际投资、就业、价格；
2.政府效率：公共开支、财政政策、制度框架（央行、政府、司法）、商业环境（市场开放和被管理程度、对竞争秩序的维护、酱市场的监管）、教育；
3.商业效率：生产率、劳动力市场（成本、劳资关系、劳动技能）、金融市场、管理效率、全球化的影响；
4.基础设施：基本基础设施、技术基础设施、科研基础设施、卫生与环境、价值体系。
第2题：
简述西方社会学理论产生的社会历史条件与思想背景。
正确答案: （一）社会历史条件
（1）工业革命导致的社会结构变迁。
（2）市民社会的危机：英国宪章运动、法国里昂工人和德国纺织工人起义
（3）自然科学方法的影响：细胞学说、能量守恒和转化规律、生物进化论
（二）思想背景：
（1）英国功利主义传统。是一种个人主义的理论，“经济人”。
（2）法国实证主义传统。强调经验性研究。
（3）德国历史主义传统。注重对特定文化及其所经历的历史阶段得研究。
（4）美国实用主义传统。讲求实用和个人主义。
第3题：
简述麦格雷戈的Y理论的思想基础。
参考答案麦格雷戈的“Y理论”是基于“需要层次说”概括出来的，需要层次说是美国著名心
理学家马斯洛提出的。在他看来，人的基本需要可以为五个层次:(1)生理的需
要;(2)安全的需要;(3)感情和归属上需要;(4)尊重的需要;(5)自我
实现的需要。
理学家马斯洛提出的。在他看来，人的基本需要可以为五个层次:(1)生理的需
要;(2)安全的需要;(3)感情和归属上需要;(4)尊重的需要;(5)自我
实现的需要。
第4题：
金融体系国际竞争力指标体系中用于评价货币市场效率竞争力指标是（）
- A、资本成本的大小
- B、资本.市场效率的高低
- C、股票市场活力
- D、银行部门效率
正确答案:D
第5题：
简述金融体系竞争力的四大要素的作用。
正确答案: 金融体系竞争力指标由资本成本的大小、资本.市场效率的高低、股票市场活力和银行部门效率4类要素共27项指标组成。
其中前三类指标主要反映资本.市场运行状况，资本成本竞争力反映资本.市场对经济增长的支持大小；资本.市场的效率竞争力表明资本.市场的运行质量，而股票市场活力竞争力则预示着整个资本.市场现在和未来的活力，这三个要素竞争力综合起来可以评价一个国家或地区资本.市场对经济发展的作用和资本.市场的国际化、一体化竞争实力。
第4类指标主要是通过评价货币市场中银行部门效率的竞争力来衡量整个货币市场的服务质量，即对经济增长的贡献和货币市场的参与国际竞争能力。
第6题：
简述毛泽东军事思想的产生阶段提出了哪些理论和原则？
正确答案: 1、农村革命根据地理论。
2、农村包围城市道路的理论
3、人民军队建军思想
4、游击战作战原则
第7题：
金融体系国际竞争力指标体系中用于评价货币市场效率竞争力的指标是（）
- A、资本成本的大小
- B、资本.市场效率的高低
- C、股票市场活力
- D、银行部门效率
正确答案:D
第8题：
简述金融体系竞争力指标体系产生的理论思想。
正确答案: 一个完整的金融体系由资本.市场和货币市场构成。金融体系的竞争力强弱取决于这两个市场和货币市场的运行状况。有竞争力的金融体系表现为在资本.市场上市场机制特别是利率机制和汇率机制的有效运行，多种层次的金融机构并存的有序竞争，金融体系的国际化和一体化程度较高；在货币市场上银行金融活动是开放的、透明的，政府对金融活动的干预是适度和有效的。
一个国家或地区的金融体系如果具有竞争力，其金融体系必然是健全的，由发育良好的、国际化和一体化程度相当高的金融部门组成的，健全的金融体系带来金融市场的高效率，促进经济发展，并进一步提高整个金融体系的国际竞争力。
第9题：
金融体系竞争力指指标体系由（）4类要素共27项指标组成。
- A、资本成本的大小
- B、资本.市场效率的高低
- C、股票市场活力
- D、债券交易频繁程度
- E、银行部门效率
正确答案:A,B,C,E
第10题：
简述皮亚杰理论的思想基础。
正确答案: 在哲学上，皮亚杰受康德影响较深。他的“图式”概念渊源于康德的“先验图式”。
在自然科学上，皮亚杰早年受生物学的影响很深。如达尔文的“适应”概念，成为皮亚杰理论中的核心概念，他将达尔文的被动的适应发展为主动的调整与同化。
在心里学上，格式塔心理学关于部分与整体的关系的理论、发展心理学家中霍尔的复演说、瓦隆的儿童发展阶段理论，以及弗洛伊德精神分析学说的谈话诊断发等都对皮亚杰有所影响。
在教育学上，皮亚杰深受卢梭、裴斯泰洛齐、福禄倍尔、蒙台梭利、杜威等人的影响，尤其是20世纪上半期儿童中心主义教育思潮中的内发论、儿童中心论、活动教学等观点对他影响很大。