第1题:
在教育史上有两种对立的教育目的的理论流派:一是__________,其代表人物有中国的孟子,西方的__________和裴斯泰洛齐;二是__________,其代表人物有中国的荀子,西方的柏拉图和康德。
第2题:
第3题:
在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多:一是“教学中心”的领导方式;二是“____________”的领导方式。
第4题:
总指数的编制方法,其基本形式有两种:一是(),二是()。
第5题:
说服教育的具体方式,有两种:一是();二是()
第6题:
第7题:
网络冗余设计的目的有两个,一是为了提供网络备用;二是为了()。
第8题:
在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多,一是“___”的领导方式;二是“集体中心”的领导方式。
第9题:
课程的基本结构的存在方式通常有两种,一是以()为特点的存在方式,二是以()为特点的存在方式。
第10题:
为维持角动量平衡,大气中存在两种输送过程一是(),二是()。