经济学
问答题简述不平衡增长理论的基本内容。
题目
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
不平衡增长理论的基本观点？
不平衡增长理论属于经济结构非均衡论，由美国著名的发展经济学家赫希曼在其《经济发展战略》（1958）以书中提出。
基本观点：
（1）落后地区真正缺乏的不是资源本身而是把资源投入使用的方法与能力，应该优先考虑那些能最大限度地引致投资的项目。
（2）平衡增长与不平衡增长是从不同角度、不同时期、不同阶段考虑的。强调不平衡增长，目的是实现更高层次的平衡增长。平衡增长是目标，不平衡增长是手段。
（3）经济发展初期，由于资源约束，以不平衡增长应该首先发展成为带头产业而推动其他部门的发展。当经济发展到高级阶段，国民经济各部门发展需要一定的协调以维持稳定、全面的增长，平衡增长便成为必然。发展中国家一般处于经济发展的初级阶段而资源稀缺，相对于平衡增长而言，不平衡增长理论更具有吸引力，这也是几十年来，区域不平衡发展理论在发展中国家日益受到广泛关注的原因。
第2题：
简述泰勒科学管理理论的基本内容。
第3题：
简述双因素理论的基本内容？
赫茨伯格把激励因素分为两类，即激励因素和保健因素，或称为内在激励因素和外在激励因素。激励因素能够产生真正的激励作用，这些激励主要来自个人内部，而非管理者。保健因素充其量仅能消除个人的不满，但不能导致满足。但两类因素都与激励有关。
在进行薪资和奖金的管理时，为有效地发挥其激励作用，就涉及把金钱的外在激励因素转化为内部激励因素的问题。为解决激励问题，赫茨伯格提出"工作丰富化的概念"，即赋予工作本身更丰富的内涵。
第4题：
简述板块构造理论和地质力学的理论的基本内容。
正确答案:板块构造理论：
①大陆漂移学说
②海底扩张
③板块构造
地质力学：
①纬向构造体系
②经向构造体系
③扭动构造体系
第5题：
简述学习的层级理论的基本内容。
加涅按学习的复杂性程度，把学习分为八类，并依此提出了累积学习的模式，亦即学习的层级理论，它的基本论点是，学习任何一种新的知识技能，都是以已经习得的、从属于它们的知识技能为基础的，即较为复杂的、抽象的知识技能是以较为简单的、具体的知识技能为基础的。
略
第6题：
简述社会化理论的基本内容。
教育的经济价值源于它的社会功能，教育的社会功能远比教育提高认知技能对经济的影响重要。在阐述教育的经济价值源于其社会功能时，该理论认为，教育为学生培养了生产结构所需要的种种非认知性的个性特征。
第7题：
A.吸附理论
B.双膜理论
C.渗流理论
D.不平衡增长理论
第8题：
简述不平衡增长理论的基本内容。
不平衡增长理论主张发展中国家应有选择地在某些部门进行投资，通过其外部经济使其他部门逐步得到发展的经济学说。不平衡增长理论认为：从发展中国家现有资源的稀缺和企业家的缺乏等方面来看，平衡增长理论是不可行的，发展中国家不能将有限的资源同时投放到所有经济部门和所有地区，而应当集中有限的资本和资源首先发展联系效应大的产业，以此为动力逐步扩大对其他产业的投资，带动其他产业的发展；同时，地区发展也必须有一定的次序，不同的地区按不同的速度不平衡增长，某些主导部门和有创新能力的行业集中于一些地区和大城市，并以较快的速度优先得到发展，以形成一种资本与技术高度集中、具有规模经济效益、自身增长迅速并能对其他地区产生强大辐射作用的“发展极”
第9题：
纳克斯提出的贫困恶性循环论属于（）
- A、极端的平衡增长理论
- B、温和的平衡增长理论
- C、完善的平衡增长理论
- D、不平衡增长理论
正确答案:B
第10题：
简述培养理论的基本内容。
正确答案:根据一系列实证调查和分析的结果，格伯纳等人认为，在现代社会，大众传媒提示的“象征性现实”对人们认识和理解现实世界发挥着巨大影响，由于大众传媒的某些倾向性，人们在心目中描绘的“主观现实”与实际存在的客观现实之间正在出现很大的偏离。同时，这种影响不是短期的，而是一个长期的、潜移默化的、培养的过程，它在不知不觉当中制约着人们的现实观。