初级社会工作实务
单选题小刚最近跟随打工的父母从农村来到城市。为了帮助小刚适应新环境，社会工作者小张多次走访了他的家庭、学校和所在社区。小张发现小刚在班级里有几个要好的伙伴，于是组织他们一起学习和玩耍，并帮助小刚熟悉环境，以减轻小刚由于转学造成的不适应感。在这个过程中，对小刚的改变产生了重要影响作用的是( )。A 朋辈群体B 学校C 家庭系统D 社区
题目
单选题
小刚最近跟随打工的父母从农村来到城市。为了帮助小刚适应新环境，社会工作者小张多次走访了他的家庭、学校和所在社区。小张发现小刚在班级里有几个要好的伙伴，于是组织他们一起学习和玩耍，并帮助小刚熟悉环境，以减轻小刚由于转学造成的不适应感。在这个过程中，对小刚的改变产生了重要影响作用的是( )。
A
朋辈群体
B
学校
C
家庭系统
D
社区
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相似问题和答案
第1题：
小刚最近刚转入新学校，各个方面小刚都感到无所适从。于是他来到学校社会工作者这里寻求帮助，在社会工作者与小刚确认了专业关系和收集了小刚的资料，并对其问题进行预估和诊断之后。社会工作者为小刚安排了如下计划，例如让小刚记录下自己面对新学校和新同学的感受，让小刚敞开心扉主动接近新同学等。请问这些计划属于()方面的任务。
A:学校社会工作
B:连接非正式社会资源
C:服务面谈外的安排
D:服务面谈内的安排
B:连接非正式社会资源
C:服务面谈外的安排
D:服务面谈内的安排
答案：C
解析：
考点：服务面谈内与服务面谈外的安排。
第2题：
小刚跟随打工的父母从农村来到城市。为了帮助小刚适应新环境，社会工作者小张多次走访了他的家庭，学校和所在社区。小张发现小刚在班级里有几个要好的伙伴，于是组织他们一起学习和玩耍，并帮助小刚熟悉环境，以减轻小刚由于转学造成的不适应感觉。下列对小刚的改变产生了重要影响作用的是（ ）。
A.朋辈群体
B.学校
C.家庭系统
D.社区
B.学校
C.家庭系统
D.社区
答案：A
解析：
学校社会工作的主要服务对象是学生，影响学生的社会生态系统包括家庭、朋辈群体、学校、社区等。题中，小刚转学后不适应环境，社会工作者小张发现小刚在班级中有几个要好的伙伴，通过这些小伙伴帮助小刚熟悉环境，减轻小刚转学的不适感，在这个过程中，朋辈群体对小刚的改变产生了重要的影响。
第3题：
8岁智障儿童小刚因迷路来到县城，后流浪街头，被人发现后带到救助站，救助站为其提供了住所和食物，15天后，救助站知道了小刚的家庭住址，并联系了其父母，接他回家。下列说法中错误的是（ ）。
A.小刚符合享受救助站救助的条件
B.救助站应先为小刚提供救助，再查明情况
C.救助站应先向小刚询问清楚情况，再对其进行救助
D.救助站对小刚的救助超过了规定期限，应当报上级民政主管部门备案
B.救助站应先为小刚提供救助，再查明情况
C.救助站应先向小刚询问清楚情况，再对其进行救助
D.救助站对小刚的救助超过了规定期限，应当报上级民政主管部门备案
答案：C
解析：
本题考查对流浪乞讨人员的救助。对因年老、年幼、残疾等原因无法提供个人情况的,救助站应当先提供救助，再查明情况。故C项错误。
第4题：
小刚最近跟随打工的父母从农村来到城市。为了帮助小刚适应新环境，
社会工作者小张多次走访了他的家庭、学校和所在社区。
小张发现小刚在班级里有几个要好的伙伴，于是组织他们一起学习和玩耍，
并帮助小刚熟悉环境，以减轻小刚由于转学造成的不适应感。在这个过程中，
对小刚的改变产生了重要影响作用的是( )。
社会工作者小张多次走访了他的家庭、学校和所在社区。
小张发现小刚在班级里有几个要好的伙伴，于是组织他们一起学习和玩耍，
并帮助小刚熟悉环境，以减轻小刚由于转学造成的不适应感。在这个过程中，
对小刚的改变产生了重要影响作用的是( )。
A: 朋辈群体
B: 学校
C: 家庭系统
D: 社区
B: 学校
C: 家庭系统
D: 社区
答案：A
解析：
对小刚改变产生了重要影响作用的是小刚班级里的几个要好的伙伴，他们属于朋辈群体
，故答案为A。
，故答案为A。
第5题：
小张高一期末考试成绩下降非常严重。造成小张考试成绩下滑严重的原因，可能包括()。
A:学校学习环境所导致
B:小张学习动力不足
C:国家政策的改变
D:社区环境和社交网络影响
E:家庭的学习环境和父母的管教方式
B:小张学习动力不足
C:国家政策的改变
D:社区环境和社交网络影响
E:家庭的学习环境和父母的管教方式
答案：A,B,D,E
解析：
一般来讲，学生出现学业困境主要有以下四方面的原因：①学生自身的原因，学生如果存在生理缺陷和心理障碍，易造成心理动力不足，则很容易遭遇学业困境；②学校的因素，有时候学生成绩不好，可能是学校的学习环境所导致的，如教师的教学态度、学生之间恶性的竞争气氛、同学关系紧张等，都有可能使学生无心学业，甚至对学习产生抵触心理；③家庭的因素，家庭的学习环境和父母的管教方式，都会影响学生的学习成绩；④社区的因素，社区的环境和社交关系网络对青少年的学业影响巨大。
第6题：
小志从小跟着爷爷奶奶在农村生活，他的父母长期在外地打工。今年春节之后，父母带着小志一起到他们工作的城市，小志进入当地公办小学上学。最近，小志的老师向社会工作者反映小志学习跟不上，经常不能完成作业。如果采用生态系统理论进行分析，社会工作者应该关注()。
A:小志的家庭情况以及他与家人的关系
B:小志所在的社区是否有可以利用的资源
C:小志的校园生活以及他与老师同学的关系
D:小志到新学校之后为了适应新环境所做的努力
E:小志早年与父母长期分离的经历对他的父母影响
B:小志所在的社区是否有可以利用的资源
C:小志的校园生活以及他与老师同学的关系
D:小志到新学校之后为了适应新环境所做的努力
E:小志早年与父母长期分离的经历对他的父母影响
答案：A,B,C
解析：
考点：生态系统理论。
第7题：
小刚今年9岁，小学二年级，小刚一向成绩不好，经常被老师惩罚。学校社会工作者小芳在为学习困难的学生开展小组活动时发现，小刚的手背起了大包，背上也是青一块紫一块的。经了解，小刚的这些伤都是老师惩罚他的结果。于是，学校社会工作者小芳对小刚进行了介入，她对小刚的辅导优先考虑（ ）。
A.小刚的情绪、情感
B.小刚的安全
C.是否需要报警
D.小刚受虐的原因
B.小刚的安全
C.是否需要报警
D.小刚受虐的原因
答案：B
解析：
对受虐儿童的辅导是儿童社会工作介入的第一步，它优先考虑的是儿童的安全，进而协助儿童沟通及表达他们的感觉。除此之外，社会工作者还需与家庭、学校、医院、司法部门、公安部门、儿童和青少年保护机构以及社区有关力量或社会资源密切配合起来，对受虐儿童予以积极介入。在介入保护儿童权益的同时，还要对儿童的隐私予以特别的保护。
第8题：
小刚最近刚转入新学校，无论从各个方面，小刚都感到无所适从。于是他来到学校社会工作者这里寻求帮助。社会工作者与小刚确认了专业关系和收集了小刚的资料，并对其问题进行预估和诊断之后。为小刚安排了如下计划，例如让小刚记录下自己面对新学校和新同学的感受，让小刚敞开心扉主动接近新同学等。请问这些计划属于哪一方面的任务（ ）。
A.学校社会工作
B.连接非正式社会资源
C.服务面谈外的安排
D.服务面谈内的安排
B.连接非正式社会资源
C.服务面谈外的安排
D.服务面谈内的安排
答案：C
解析：
第9题：
(2015年)小学一年级学生小刚，因父母入狱，没有亲戚照顾，无人抚养。为解决小刚目前的问题，社会工作者正确的做法是（ ）。
A.联系民政部门．帮助小刚寻找领养家庭
B.招募社区志愿者作小刚的监护人
C.联系有关部门，帮助小刚寻找寄养家庭
D.劝小刚父母好好改造。争取减刑早日回家
B.招募社区志愿者作小刚的监护人
C.联系有关部门，帮助小刚寻找寄养家庭
D.劝小刚父母好好改造。争取减刑早日回家
答案：C
解析：
家庭寄养是指经过规定的程序，将出现了家庭监护永久或者临时缺失的儿童委托给其他家庭养育的照料模式。根据题干叙述，父母入狱造成小刚家庭监护临时缺失，A、B项不适用于家庭监护临时缺失，D项并不能解决小刚目前的问题，故而C项最合适。
第10题：
小学一年级学生小刚，因父母入狱，没有亲戚照顾，无人抚养。
为解决小刚目前的问题，社会工作者正确的做法是( )。
为解决小刚目前的问题，社会工作者正确的做法是( )。
A: 联系民政部门．帮助小刚寻找领养家庭
B: 招募社区志愿者作小刚的监护人
C: 联系有关部门，帮助小刚寻找寄养家庭
D: 劝小刚父母好好改造。争取减刑早日回家
B: 招募社区志愿者作小刚的监护人
C: 联系有关部门，帮助小刚寻找寄养家庭
D: 劝小刚父母好好改造。争取减刑早日回家
答案：C
解析：
家庭寄养是指经过规定的程序，
将出现了家庭监护永久或者临时缺失的儿童委托给其他家庭养育的照料模式。
根据题干叙述，父母入狱造成小刚家庭监护临时缺失，A、B
项不适用于家庭监护临时缺失，D项并不能解决小刚目前的问题，故而C项最合适。
将出现了家庭监护永久或者临时缺失的儿童委托给其他家庭养育的照料模式。
根据题干叙述，父母入狱造成小刚家庭监护临时缺失，A、B
项不适用于家庭监护临时缺失，D项并不能解决小刚目前的问题，故而C项最合适。