判断题多数研究者认为，青少年偏差行为的产生是个人与环境交互作用的结果。A 对B 错

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

论述青少年心理发展是遗传因素与环境因素交互作用的结果？
1、遗传与环境对心理发展的作用是相互约束、相互依存的，即一个因素大小、作用的方式依赖于另一个因素。
2、遗传与环境的相对作用不是始终固定不变的。
青春期生理发育对青少年心理发展存在的影响：
①对身体容貌的敏感性增强。
②产生性意识。
③产生成人感。
④独立性与闭锁性的发展。
影响青少年心理发展的主要因素：
①生物影响。
②环境影响。
③主观能动性。
略

第5题：

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

简述个人与环境的交互作用。
社会学习理论的基本立场是个人的行为不是由动机、本能、特质等个人内在结构决定的，也不是早期行为主义所说的由环境力量决定的，而是由个人与环境的交互作用决定的。即人的行为受到内在因素与外在环境因素的交互作用影响，行为与环境、个人内在因素三者相互影响，构成一种三角互动关系。另外社会学习理论认为人的大部分社会行为是通过观察他人、模仿他人而学会的；在观察学习中起决定性影响的因素是环境，如果环境发生变化，人的行为也会形成的变化。
略

第10题：

（）的社会学习理论强调个人的行为是由个人与环境的交互作用决定的。

• A、班杜拉
• B、斯金纳
• C、华生
• D、杜威