兼顾社会工作者和妇女的平等关系
根据妇女的情况来决定小组活动的条件、时间和场地
兼顾妇女的实用性性别需求和战略性性别需求
关注自己的情绪和感受,将自己昀心放到小组中去
第1题:
某社区的社会工作者发现社区中有不少单亲母亲家庭,她们面临很大的工作和生活压力,社会工作者通过个案管理的方法,将单亲母亲组织在一起,了解她们的苦难和需要,设计系列的小组工作方案,使单亲母亲通过小组动力分享感受和经验,疏解情绪、缓解压力、疏理并澄清观念,建立支持网络,增强复原力,更好地面对生活。这样的小组活动最适合的小组主题是( )。
A.单亲母亲支持小组
B.单亲母亲互助小组
C.单亲母亲情绪疏导小组
D.单亲母亲压力缓解小组
E.单亲母亲支持与互助小组
第2题:
对单亲母亲来说,她们迫切需要一份相对稳定的工作,能够养家糊口,性别意识教育等对她们来说不是最急需的,无论性别意识怎样,一切繁重家务和养家糊口的责任都落在她们身上。因此,社会工作者如果不去关注和解决她们的这些问题,她们很难静下心来参加小组活动。这体现了在协助妇女建立支持小组工作中社会工作者要( )。
A.兼顾社会工作者和妇女的平等关系
B.根据妇女的情况来决定小组活动的条件、时间和场地
C.兼顾妇女的实用性性别需求和战略性性别需求
D.关注自己的情绪和感受,将自己的心放到小组中去
第3题:
现在随着离婚率的提高,单亲母亲的人数也在不断增加。单亲母亲在家庭和事业上都有很大的压力,她们也面临着许多的问题。你所在的社区将针对单亲母亲开展一系列的社区活动,请针对单亲母亲的需要,拟订一份社区活动服务方案。
第4题:
第5题:
第6题:
社会工作者把有类似处境的妇女组织起来建立支持小组时,需要注意兼顾妇女的实用性性别需求和战略性性别需求两种基本需要。下列各项与这一原则相符的有( )。
A.鼓励单亲母亲放下琐碎的家务,加人小组工作
B.组织单亲母亲加入小组工作之前,解决她们照顾小孩的后顾之忧
C.以帮助外来务工的女性打工者为条件,吸引其加入小组
D.帮助外来务工的女性打工者联系工作之后,再说服其加入小组
E.先给予单亲母亲一定的社会地位,然后再吸引其加入小组
第7题:
第8题:
小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异,但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言,外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用,而对于女生来说,内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。()
第9题:
第10题: