初级社会工作综合能力
多选题小李交友不慎，染上毒品。本人有戒毒的愿望，但是几次戒毒后又复吸。家人不相信他，邻居也疏远他。小李感到很无助，向社会工作者小王求助。小王对小李说“吸毒确实是一个大问题，但是你有戒掉毒瘾的愿望和决心，这就是最好的开端。现在我们要做是想办法戒掉毒瘾，重建与家人、邻居的关系。”小王充当的角色是（）。A支持者B教育者C治疗者D资源整合者E政策推动者
题目
多选题
小李交友不慎，染上毒品。本人有戒毒的愿望，但是几次戒毒后又复吸。家人不相信他，邻居也疏远他。小李感到很无助，向社会工作者小王求助。小王对小李说“吸毒确实是一个大问题，但是你有戒掉毒瘾的愿望和决心，这就是最好的开端。现在我们要做是想办法戒掉毒瘾，重建与家人、邻居的关系。”小王充当的角色是（）。
A
支持者
B
教育者
C
治疗者
D
资源整合者
E
政策推动者
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相似问题和答案
第1题：
吸毒人员强制戒毒后又复吸的怎样处置?
答案：送由司法部门建立和管理的劳教戒毒所劳动教养并继续戒除毒瘾。
第2题：
韩某因交友不慎，染上毒瘾，因自己意志力不强，家人无奈只好请求强制隔离戒毒。按照我国相关法律规定，强制隔离戒毒的期限为（ ）。
A．1年
B．2年
C．3年
D．4年
正确答案：B
我国相关法律规定，强制隔离戒毒的期限为2年。
我国相关法律规定，强制隔离戒毒的期限为2年。
第3题：
目前，在我国吸毒成瘾者强制戒毒后又复吸的应()
A、重新强制戒毒
B、实行自愿戒毒
C、实行劳动教养
D、自愿戒毒和劳动教养相结合
答案：C
第4题：
社会工作者小李从青少年服务组调入禁毒服务组。在一次督导会上，小李表示自己对这项服务非常陌生，不知道如何开展工作。督导应首先向小李()。
A.传授与戒毒者建立关系的技巧
B.介绍戒毒服务项目的资源状况
C.强调开展戒毒服务的必要性
D.介绍戒毒者的心理和社交特点
B.介绍戒毒服务项目的资源状况
C.强调开展戒毒服务的必要性
D.介绍戒毒者的心理和社交特点
答案：D
解析：
第5题：
小李初次寻求帮助，他告诉社会工作者，他与女朋友刚分手，心里很烦，也不愿意上班。此时社会工作者首先要做的工作是了解()。
A.小李的求助愿望
B.小李的家庭资料
C.小李的人格状况
D.小李与女朋友分手的原因
B.小李的家庭资料
C.小李的人格状况
D.小李与女朋友分手的原因
答案：A
解析：
第6题：
郭某不慎染上毒瘾，家人很担心他会因此走上犯罪的道路，于是想办法让郭某戒毒。根据《禁毒法》的规定，戒毒的具体措施不包括（ ）。
A．社区戒毒
B．劳教管理
C．强制隔离戒毒
D．社区康复
正确答案：B
《禁毒法》规定的戒毒具体措施包括：(1)社区戒毒；(2)戒毒治疗；(3)强制隔离戒毒；(4)社区康复。
《禁毒法》规定的戒毒具体措施包括：(1)社区戒毒；(2)戒毒治疗；(3)强制隔离戒毒；(4)社区康复。
第7题：
小李从戒毒所回到社区后，下决心重新生活，但家人不相信他，邻居也疏远他，小李感到很无助，向社会工作者小王求助。小王对小李说：“我认为你过去吸毒是不对的，不过没关系，改了就好。我们聊聊怎么改变家人和邻居对你的看法吧。”从社会工作的价值观的操作原则看，小王的表达突出体现的是()。
A:接纳
B:自我决定
C:保密
D:知情同意
B:自我决定
C:保密
D:知情同意
答案：A
解析：
小王对服务对象的价值偏好持宽容的态度，并已接纳服务对象。
第8题：
经过强制戒毒后又复吸的吸毒人员应该如何处理? ( )
A.再次强制戒毒
B.送劳教戒毒
C.交由家庭处理
参考答案：B
第9题：
小石从戒毒所回到社区后，下决心重新生活，但家人不相信他，邻居也疏远他，小石感到很无助，向社会工作者小王求助。小王对小石说：“我认为你过去吸毒是不对的，不过没关系，改了就好。我们聊聊怎么改变家人和邻居对你的看法吧。”从社会工作的价值观的操作原则看，小王的表达突出体现的是()。
A.接纳
B.自我决定
C.保密
D.知情同意
B.自我决定
C.保密
D.知情同意
答案：A
解析：
小王对服务对象的价值偏好持宽容的态度，并已接纳服务对象。
第10题：
戒毒康复人员大李回到社区后表现良好。近日，他偶遇昔日毒友，没经住诱惑，开始复吸，工作也因此丢了。大李为此感到很自责，觉得自己没救了，开始自暴自弃。社会工作者拟采用优势视角理论为大李提供服务，适宜的做法是（ ）。(2016)
A.动员大李参与同伴志愿者队伍，在社区巡讲解毒知识
B.与大李讨论目前生活的积极因素，增强其戒毒信心
C.开展职业辅导，鼓励其自食其力
D.与大李讨论毒品的危害，劝其尽快戒毒
B.与大李讨论目前生活的积极因素，增强其戒毒信心
C.开展职业辅导，鼓励其自食其力
D.与大李讨论毒品的危害，劝其尽快戒毒
答案：A
解析：
本题考查优势视角。优势视角是与问题视角对应的理论视角。在矫正工作领域，传统的观念是将矫正对象看作是“有问题”的一群人：从这一视角出发．工作的着重点就放在对矫正对象的严格监管和强制性的教育上，目的是防范问题的再发生。而优势视角理论却相信，每一个人都有“优点”，都有向健康方向发展的潜能，即便是曾经违法犯罪的矫正对象也如此。优势视角下的矫正社会工作是一种策略性的弱化服务对象的问题，是更多的关注服务对象的优势和潜能的社会工作实践的理论视角。