单选题学校社会工作者在介入校园欺凌事件过程中，为欺凌者和被欺凌者提供认知和行为的辅导，上述学校社会工作服务属于（）。A 社区学校型社会工作B 治疗型学校社会工作C 变迁型学校社会工作D 混合型学校社会工作

A、因为校园欺凌会影响学习

B、因为校园欺凌是迈向犯罪的开端

C、因为校园欺凌会伤害自己

D、因为校园欺凌会破坏同学之间的友谊

A、只有实施校园欺凌才能保护自己

B、要学会勇敢地解决校园欺凌

C、校园欺凌无法被解决

D、校园欺凌行为在学校里是正常的

中小学学童欺凌问题由来已久，但直到上世纪70年代才得到系统研究。受害者感到沮丧、焦虑、对学校产生畏惧情绪、逃课、成绩下降，变得孤僻，长期发展下去会影响其社会适应能力，严重者甚至会自杀。在某些国家，中小学生因遭到同学欺凌而自杀的案例屡见不鲜。一些受害者也会转而去欺负更弱小的同学，甚至采取极端的报复行为。欺凌行为对于欺凌者本人的成长也极为不利。有研究发现，学生时代的欺凌者成年后的犯罪率很高。

这段文字表达的主要意思是()。

A．中小学学童欺凌问题得到系统研究的时间较晚

B．中小学学童欺凌无论对于受害者还是欺凌者都有严重而深远的影响

C．欺凌对欺凌者的个人成长极为不利

D．受欺凌者容易自杀

A、在道德上谴责校园欺凌行为

B、在法律上严厉惩罚校园欺凌行为

C、在家庭中严格管教欺凌者

D、在学校管理中严厉批评教训欺凌者

A、讨好欺凌者，防止再次被欺凌

B、忍气吞声，防止激怒欺凌者

C、寻找机会报复欺凌者

D、拨打110寻求警察帮助

A、消除校园欺凌，保护未成年人是国家的责任

B、消除校园欺凌，保护未成年人是学校和老师的责任

C、消除校园欺凌，保护未成年人是家长的责任

D、消除校园欺凌，保护未成年人是所有人的责任

A、结群孤立受害者

B、辱骂嘲笑受害者

C、解决校园欺凌行为是国家的责任与个人无关

D、积极和受害者沟通，和受害者-起解决校园欺凌

A、遇到校园欺凌我们要尽量避免被带到封闭场所

B、遇到校园欺凌行为我们可以劝说欺凌者停止欺凌

C、欺凌者很可恶，我们要去激怒他

D、反抗没有用，只能去默默忍受

A、当遭到校园欺凌时有力量保护自己

B、可以欺凌同学

C、可以帮助欺凌者去欺凌同学

D、锻炼身体对校园欺凌没有用

A、这是值得提倡的行为

B、这是一种违法行为

C、这也是一种校园欺凌

D、这是对欺凌的另类助威