初级社会工作综合能力
单选题小组工作进行了一段时间之后，单亲儿童小组的组员对于小组的满意度得到了很大程度的提高，组员之间相互支持、相互合作、相互肯定，关系十分亲密，此时社会工作者的主要任务不包括（）。A 保持组员对整体目标的意识B 维持小组的良好互动C 协助组员从小组中获得新的认知D 协助组员把认知转变为行动
题目
单选题
小组工作进行了一段时间之后，单亲儿童小组的组员对于小组的满意度得到了很大程度的提高，组员之间相互支持、相互合作、相互肯定，关系十分亲密，此时社会工作者的主要任务不包括（）。
A
保持组员对整体目标的意识
B
维持小组的良好互动
C
协助组员从小组中获得新的认知
D
协助组员把认知转变为行动
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相似问题和答案
第1题：
小组工作是社会工作的基本方法之一，它可以发挥多方面的作用，其基本特征包括()。
A:小组过程使组员学会适应社会需要的行为规范
B:组员之间可以通过分享经验而相互支持
C:组员之间有共同目标，以群体力量解决问题
D:组员间必须共同进退，组员个别需要并不重要
E:小组过程中，组员学会完全认同小组工作者的决策
B:组员之间可以通过分享经验而相互支持
C:组员之间有共同目标，以群体力量解决问题
D:组员间必须共同进退，组员个别需要并不重要
E:小组过程中，组员学会完全认同小组工作者的决策
答案：A,B,C
解析：
与个案工作和社区工作等方法相比，小组工作方法有其自己的特点和功能。小组工作的特点包括：(1)小组组员问题的共同性或相似性；(2)强调小组组员的民主参与；(3)注重团体的动力。
第2题：
社会工作者最近为社区矫正对象开展“星星点灯小组”工作。以下说法中，正确的是（ ）。
A．该小组最适合的类型是支持小组
B．强调组员之间关系建构，达到组员的相互支持，获取共同体的归属感
C．强调组员充分发挥自己的潜能
D．治疗组员的心理和社会行为问题
E．该小组是治疗小组
B．强调组员之间关系建构，达到组员的相互支持，获取共同体的归属感
C．强调组员充分发挥自己的潜能
D．治疗组员的心理和社会行为问题
E．该小组是治疗小组
答案：D,E
解析：
第3题：
在小组工作中，小组进入良性的成熟阶段的标志有（ ）。
A．已经达到预期目标
B．更愿意接纳他人
C．小组活动运作状态良好
D．组员之间更愿意了解和被了解
E．更愿意相互合作、相互支持、相互肯定
正确答案：BCDE
小组的关系结构稳定，小组活动运作状态良好，组员之问更愿意了解和被了解，更愿意接纳他人，更愿意相互合作、相互支持、相互肯定，提出的建议或计划也更加现实。所有这些，都标志着小组进入了良性的成熟阶段。
小组的关系结构稳定，小组活动运作状态良好，组员之问更愿意了解和被了解，更愿意接纳他人，更愿意相互合作、相互支持、相互肯定，提出的建议或计划也更加现实。所有这些，都标志着小组进入了良性的成熟阶段。
第4题：
小组工作是社会工作的基本方法之一，它可以发挥多方面的作用，其特点包括（）。
- A、注意所有成员在参与过程中实现自我的改变和成长
- B、组员之间可以通过分享经验而相互支持
- C、组员之间有共同目标，以群体力量解决问题
- D、组员间必须共同进退，组员个别需要并不重要
- E、小组过程中，组员学会完全认同小组工作者的决策
正确答案:A,B,C
第5题：
小组组员因为缺乏社会支持而对自己所处的环境感到无助、无力和悲观。在小组工作过程中，通过小组组员之间、组员与社会工作者之间的互动分享，每个人相互支持互助发展。该段话体现了小组工作具有（ ）功能。
A．塑造小组组员的平等意识和共同体归属感
B．提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景
C．打造增能的社会支持网络
D．创造相互帮助、共同成长的学习机会
B．提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景
C．打造增能的社会支持网络
D．创造相互帮助、共同成长的学习机会
答案：C
解析：
第6题：
在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的（ ）功能。
A.提供被肯定的社会场景
B.创造相互帮助、共同学习的机会
C.打造增能的社会支持网络
D.塑造组员的平等意识
B.创造相互帮助、共同学习的机会
C.打造增能的社会支持网络
D.塑造组员的平等意识
答案：B
解析：
第7题：
社会工作者小慧最近为医院中的部分癌症患者开展了小组工作。在小组工作的过程中，组员们相互交流、相互支持，表达自己经历癌症的情绪感受。在小组中，组员们相互支持，相互理解，获得感情的慰藉。社会工作者小慧开展的是()。
A:正式小组
B:支持小组
C:治疗小组
D:成长小组
B:支持小组
C:治疗小组
D:成长小组
答案：B
解析：
考点：支持小组。
第8题：
以下不属于小组发展模式的特点的是( )。
A．小组目标是促进小组组员和小组的共同成长
B．小组目标是促进小组成员产生归属感，形成相互支持
C．小组组员通过互动、学习和经验分享获得自我成长
D．小组组员相互支持，增强社会功能
E．社会工作者在小组中扮演着协调者和使能者的角色
正确答案：BD
第9题：
经过几次聚会，单亲儿童小组的凝聚力得到了大大增强，小组成员真切地体会到了他人对自己的关心与信任，组员之间关系亲密，小组结构也趋于稳定，此时社会工作者的责任和角色是（ ）。
A.信息、资源的提供者和链接者
B.小组活动的领导者
C.小组及组员能力的促进者
D.小组的引导者
E.小组的支持者
B.小组活动的领导者
C.小组及组员能力的促进者
D.小组的引导者
E.小组的支持者
答案：A,C,D,E
解析：
根据此时小组成员表现出的特征，可判断出小组此时已到达后期成熟阶段。到了小组工作的后期阶段，组员对社会工作者的依赖逐渐减弱，社会工作者逐渐退移到边缘位置。社会工作者在此阶段的责任和角色主要在于：信息、资源的提供者和链接者；小组及组员能力的促进者；小组的引导和支持者。 本题考查的是社会工作者在小组工作后期成熟阶段的责任与角色，理解社会工作者在这一阶段的角色、责任与中期转折阶段的区别。
第10题：
经过几次聚会，单亲儿童小组的凝聚力得到了大大增强，小组成员真切地体会到了他人对自己的关心与信任，组员之间关系亲密，小组结构也趋于稳定，此时社会工作者的责任和角色是（）。
- A、信息、资源的提供者和链接者
- B、小组活动的领导者
- C、小组及组员能力的促进者
- D、小组的引导者
- E、小组的支持者
正确答案:A,C,D,E