初级社会工作综合能力
单选题社会工作者经常联系家长，并定期家访的学习社会工作方式是（ ）。A 案例型学校社会工作B 治疗型学校社会工作C 变迁型学校社会工作D 社区—学校社会工作
题目
案例型学校社会工作
治疗型学校社会工作
变迁型学校社会工作
社区—学校社会工作
相似问题和答案
第1题：
A.家长开放日
B.家园联系栏
C.家长会
D.家长委员会
第2题：
B.治疗型学校社会工作
C.变迁型学校社会工作
D.社区——学校社会工作
第3题：
小明今年9岁，写字常漏笔画，笔顺又经常出错，左右颠倒，学业成绩不佳。应家长要求，社会工作者安排他人读社区中心的课外辅导班。有一天，辅导班的李老师向社会工作者提出将小明调离辅导班的要求，原因是小明上课不专心，经常不交作业，还常在课堂上睡觉。社会工作者此时适当的做法是（ ）。
A．与小明家长联络，请家长留意小明的学习情况
B．为小明配备电脑作为他学习的辅助工具
C．向李老师建议设立奖赏制度
D．将小明调离辅导班并安排个人辅导
E．了解小明阅读和书写困难的原因
第4题：
班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有（）。
- A、家访
- B、家长会
- C、书面联系
- D、家长学校
正确答案:A,B,C,D
第5题：
（）实现家校联系和教育的信息化是家校联系在信息社会上的新创新。
- A、电脑技术、网络技术
- B、教师家访
- C、电话沟通
- D、家长会
正确答案:A
第6题：
B.治疗型学校社会工作
C.变迁型学校社会工作
D.社区—学校社会工作
第7题：
常规性家校联系模式包括家长会、家访、家长来访三种途径。
正确答案:正确
第8题：
李刚今年8岁，上小学二年级。他自小就非常好动，上了小学也没见好转，上课经常搞小动作，不认真听讲，写字经常遗漏笔画或笔顺出错，学习成绩不佳，对此，家长感到很头疼，前来求助社会工作者。在家长的极力要求下，社会工作者安排他入读社区的某个课外辅导班，但是没多久，课外辅导班的老师就向社会工作者反映，李刚在班上的表现非常差，课上讲小话、睡大觉，课后也经常不交作业。老师担心他的行为会影响其他学生，要求将李刚调离本班。此时，社会工作者最恰当的做法是（ ）。
A．向老师建议建立奖赏制度
B．了解李刚阅读和书写困难的原因
C．将李刚调离辅导班并安排个人辅导
D．为李刚配备电脑作为他学习的辅助工具
E．与李刚的家长联络，请家长留意李刚的学习情况
B项是儿童社会工作中收集资料和评估环节，是非常重要的，故该项正确。“以家庭为切入点”是儿童社会工作方法中的一个重要方面。因为儿童的很多行为都直接和家庭有关，因此李刚目前的状态肯定是有原因的，要积极与家长的联络进而了解其在家庭环境中的状况，故E项正确。
第9题：
（）是指向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。
- A、家长学校
- B、家长专栏
- C、家长座谈会
- D、家访
正确答案:A
第10题：
小明今年9岁，写字常漏笔画，笔顺又经常出错，左右颠倒，学业成绩不佳，应家长要求，社会工作者安排他入读社区中心的课外辅导班。有一天，辅导班的李老师向社会工作者提出将小明调离辅导班的要求，原因是小明上课不专心，经常不交作业，还经常在课堂上睡觉。社会工作者此时适合的做法是（）。
- A、与小明的家长联络，请家长留意小明的学习情况
- B、为小明配备电脑作为他学习的辅助工具
- C、向李老师建议建立奖赏制度
- D、将小明调离辅导班并安排个人辅导
- E、了解小明阅读和书写困难的原因
正确答案:A