理论知识
单选题在使用测验方面，正确的说法是（ ）。(2004年6月三级真题)A 测验使用者只要有能力，不一定要接受专业训练B 选择测验时主要注重信度，效度只作为参考C 解释测验结果不仅要看测验分数，还要参考其他相关资料D 测验结果保密是有限的，某些领导或机构可以查看
题目
单选题
在使用测验方面，正确的说法是（ ）。(2004年6月三级真题)
A
测验使用者只要有能力，不一定要接受专业训练
B
选择测验时主要注重信度，效度只作为参考
C
解释测验结果不仅要看测验分数，还要参考其他相关资料
D
测验结果保密是有限的，某些领导或机构可以查看
参考答案和解析
正确答案：
D
解析：
正确使用心理测验必须做到:①测验使用者必须具备一定的资格。a.施测者必须掌握心理学基础知识，并接受实验心理学的训练。b.施测者必须接受严格、系统的心理测验专业训练，熟悉有关测验的内容、适用范围、测验程序和记分方法等。c.测验的使用者既要有能力，又要恪守一定的职业道德。②慎重选择测验量表。每一种测验都有其特殊功能，因此对受测者采用何种测验，应慎重考虑。③与被试建立良好的协调关系。④正确解释测验结果。心理测验可为临床工作提供一些有用的信息，但不能机械地依赖这些信息，不能机械地使用测验结果。⑤注意测验的保密。a.测验内容的保密。b.测验结果及个人隐私的保密。测验过程中得到的资料应由有资格的专业人员妥善保管，只供心理评估参考，不得让其他人或机构知道。
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相似问题和答案
第1题：
单选题
（ ）不属于企业经常采用的员工能力评估方法。[2016年5月三级真题]
A
操作测验
B
模拟情境
C
学前、学后比较
D
书面测验
正确答案：
D
解析：
根据课程类型的不同，学习评估方法包括：①书面测验；②模拟情境；③操作测验；④学前、学后比较。其中，学前、学后比较是指在课前先自我测试对于授课内容的了解程度，然后在上完课后再做一次测试，课前、课后差异的比较，能看出学习的成果，这种比较法通常是在管理技能训练中使用。
根据课程类型的不同，学习评估方法包括：①书面测验；②模拟情境；③操作测验；④学前、学后比较。其中，学前、学后比较是指在课前先自我测试对于授课内容的了解程度，然后在上完课后再做一次测试，课前、课后差异的比较，能看出学习的成果，这种比较法通常是在管理技能训练中使用。
第2题：
多选题
在施测瑞文测验时，有关指导语的描述正确的是（ ）。（2004年6月三级真题）
A
本测验40分钟内交卷
B
能做多少即做多少
C
本测验越快越好
D
本测验不计时
正确答案：
C,A
解析：
施测瑞文测验时的指导语为:“本测验限在40分钟内交卷，能做多少即做多少。”说完，开始记时。测验进行到20分钟及30分钟各报一次时间，请被试者在刚完成的答案下划上记号“____”。测验时间满40分钟时，不管是否做完，一律交卷。
第3题：
在使用测验方面，正确的说法是( )。
A．测验使用者只要有能力，不一定要接受专业训练
B．选择测验时主要注重信度，效度只作为参考
C．解释测验结果不仅要看测验分数，还要参考其他相关资料
D．测验结果保密是有限的，某些领导或机构可以查看
正确答案：C
解析：正确使用心理测验必须做到：①测验使用者必须具备一定的资格。a．施测者必须掌握心理学基础知识，并接受实验心理学的训练。b．施测者必须接受严格、系统的心理测验专业训练，熟悉有关测验的内容、适用范围、测验程序和记分方法等。c．测验的使用者既要有能力，又要恪守一定的职业道德。②慎重选择测验量表。每一种测验都有其特殊功能，因此对被试采用何种测验，应慎重考虑。③与被试建立良好的协调关系。④正确解释测验结果。心理测验可为临床工作提供一些有用的信息，但不能机械地依赖这些信息，不能机械地使用测验结果。⑤注意测验的保密。a．测验内容的保密。b．测验结果及个人隐私的保密。测验过程中得到的资料应由有资格的专业人员妥善保管，只供心理评估参考，不得让其他人或机构知道。
解析：正确使用心理测验必须做到：①测验使用者必须具备一定的资格。a．施测者必须掌握心理学基础知识，并接受实验心理学的训练。b．施测者必须接受严格、系统的心理测验专业训练，熟悉有关测验的内容、适用范围、测验程序和记分方法等。c．测验的使用者既要有能力，又要恪守一定的职业道德。②慎重选择测验量表。每一种测验都有其特殊功能，因此对被试采用何种测验，应慎重考虑。③与被试建立良好的协调关系。④正确解释测验结果。心理测验可为临床工作提供一些有用的信息，但不能机械地依赖这些信息，不能机械地使用测验结果。⑤注意测验的保密。a．测验内容的保密。b．测验结果及个人隐私的保密。测验过程中得到的资料应由有资格的专业人员妥善保管，只供心理评估参考，不得让其他人或机构知道。
第4题：
单选题
关于文字测验的说法不正确的是（ ）
A
测验使用文字材料
B
被试用言语作反应
C
不易受文化程度的影响
D
可以结合操作测验使用
E
团体测验多采用此方式
正确答案：
E
解析：
暂无解析
第5题：
多选题
人的个性心理特征是个体在（ ）等方面表现出的个性差异。[2016年5月三级真题]
A
能力
B
态度
C
气质
D
情感
E
性格
正确答案：
C,A
解析：
在人的心理活动过程中，每个人有各自独有的特点，呈现出各种迥然不同的个性差异。个性心理特征是个体在能力、气质和性格等方面表现出的个性差异。
在人的心理活动过程中，每个人有各自独有的特点，呈现出各种迥然不同的个性差异。个性心理特征是个体在能力、气质和性格等方面表现出的个性差异。
第6题：
单选题
比内测验的记分方法为：通过1题记1分，连续（ ）不通过，即可停止测验。（2003年8月三级真题）
A
7题
B
6题
C
5题
D
4题
正确答案：
C
解析：
比内测验的记分方法为:①通过1题记1分，连续5题不通过停止测验。将被试者答对题目的分数，加上承认他能通过的题目的补加分数，便得到测验的总分。②根据被试者的实足年龄和总分，从指导书的智商表中查到相应的智商。
第7题：
多选题
有关心理测验的发展史，正确的描述是（ ）。(2003年8月三级真题)
A
中国的科举制度是世界上最早的心理测验的实践
B
科学的心理测验的迅速发展期出现在19世纪的欧洲
C
最早的心理测验的实践出现在18世纪的欧洲
D
西方心理测验技术是从中国引进的
正确答案：
D,C
解析：
心理测验作为心理学的研究方法之一，始于欧洲，20世纪初传入中国。中国古代的科举取士制度被中外学者公认为是世界上最早的心理测验的实践。在中世纪，欧洲的某些大学开始使用考试方法。但科学的心理测验则是在工业成功后的19世纪的欧洲发展起来的。
第8题：
关于操作测验，说法正确的是（ ）。
A．操作测验适合团体施测，有利于被试间互动
B．瑞文测验是目前使用最广的操作测验
C．操作测验不受文化因素的限制使用对象广泛
D．被试在操作测验上的成绩受教育因素影响大
正确答案：C
第9题：
多选题
在比西测验问世后心理测验主要发展为（ ）。(2003年12月三级真题)
A
操作测验的发展
B
团体测验的发展
C
能力倾向测验的发展
D
人格测验的发展
正确答案：
D,B
解析：
比西测验问世后心理测验的发展表现为:①操作测验的发展，比西测验之后的量表开始重视操作测验；②团体测验的发展，出现了很多著名的团体测验，比如陆军甲种测验和陆军乙种测验；③能力倾向测验的发展，多项能力倾向测验被编制出来，为分析个人心理品质的内部结构提供了适用的工具，逐渐受到人们重视；④人格测验的发展，人格测验逐渐增多，并在技术上得到改进。
第10题：
单选题
（ ）测验既可用于成人也可用于儿童。（2004年12月三级真题）
A
MMPI
B
16PF
C
EPPS
D
EPQ
正确答案：
A
解析：
EPQ测验包括成人和幼年两套问卷，既可以用于成人也可以用于儿童。其中幼年问卷用于调查7-15岁幼年的个性类型。MMPI适用于年满16岁，具有小学毕业以上的文化水平，没有什么影响测验结果的生理缺陷的人士。16PF凡是有相当于初三及以上文化程度的青壮年和老年人都可以适用。EPPS是爱德华个性偏好量表，只适用于正常成人。