哲学
单选题“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。（）A 事实性辩题B 判断性辩题C 比较性辩题D 猜测性辩题
题目
单选题
“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。（）
A
事实性辩题
B
判断性辩题
C
比较性辩题
D
猜测性辩题
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相似问题和答案
第1题：
在改善国际收支方面外汇管制是利大于弊还是弊大于利?
参考答案：在改善国际收支方面，直接管制由于不受时滞的影响，因而效果比较迅速和显著。此外，直接管制措施的选择性较好，可以根据不同的交易有针对性地予以限制或鼓励，而不会累及其他交易。因此，对于因局部因素造成的国际收支逆差，直接管制措施具有很大的优越性。直接管制的缺陷在于其常常会扭曲市场机制，损害市场效率，不利于资源的有效配置。而且，直接管制措施并未从根本上消除导致国际收支逆差的原因，由此形成的国际收支平衡只是表面上的平衡，“内隐逆差”依然存在，一旦取消管制，这种内隐逆差即刻就会转换成“外显逆差”。最后，直接管制是改变国际竞争的力量对比的不公正手段，因而在限制进口的同时会使有关的国家出口受到不利影响，这些国家也会采取报复措施，相应限制进口，使直接管制的效能大打折扣。
第2题：
王老师在教学过程中善于设置辩题，引导学生在辩论中明辨是非，掌握知识。在讲授《思想品德》八年级(上)第一单元第二课《我与父母交朋友》时，王老师设置了“代沟的责任主要在父母还是在子女”的辩题；在讲授第三单元第六课《网络交往新空间》时，王老师设置了“中学生上网利大于弊还是弊大于利”的辩题，同学们围绕辩题，唇枪舌剑，展开了激烈的辩论，两节课都取得了很好的教学效果，高效达成了教学目标。
问题：结合上述案例，谈谈思想品德课教学确定辩论主题的基本要求。(8分)
问题：结合上述案例，谈谈思想品德课教学确定辩论主题的基本要求。(8分)
答案：
解析：
(1)教学辩论作为一种辅助教学形式，是完整的教学过程的有机组成部分。这一特点决定了辩题必须和教学内容有着一定的联系。
(2)选择辩题要联系实际。
(3)选择辩题要贴近学生的生活和经验。
(4)选择辩题主要选择有争议的话题或学生普遍关心的话题。有争议的话题或学生普遍关心的话题容易引起学生的参与意识，通过学生争论，使真理越辩越明，从而找到最理想的答案。
(2)选择辩题要联系实际。
(3)选择辩题要贴近学生的生活和经验。
(4)选择辩题主要选择有争议的话题或学生普遍关心的话题。有争议的话题或学生普遍关心的话题容易引起学生的参与意识，通过学生争论，使真理越辩越明，从而找到最理想的答案。
第3题：
赛场辩论以培养机辩能力、培养辩才为目的。下面哪一项属于赛场辩论的辩题()。
A.外交性辩题
B.比较性辩题
C.学术性辩题
D.决策性辩题
正确答案：B
第4题：
从IP地址的前三位数码，就可以判断以下哪台主机属于B类网络。（）。
- A、010…
- B、100…
- C、110…
- D、111…
正确答案:D
第5题：
行善原则又称有益或有利原则。需明确的是，行善原则不意味着对病人只有利益而没有弊害，但必须是（）。
- A、有利无弊
- B、利弊相当
- C、弊大于利
- D、利大于弊
- E、有弊无利
正确答案:D
第6题：
电视征婚利大于弊还是弊大于利?
正确答案：现在社会上电视征婚现象比较普遍，很多人想利用电视媒体的宣传作用找到自己的另一半，这无疑是件好事.但是也有相当一部分人目的不纯，利用电视征婚大肆炒作自己，这就失去了电视征婚的意义，也是社会上的一大弊端!
第7题：
下列对挫折的理解正确的是（）。
- A、挫折对人利大于弊
- B、挫折对人弊大于利
- C、挫折对人百害无一益
- D、挫折具有两重性，对人有利有弊
正确答案:D
第8题：
无领导小组讨论题目：接受企业复职人员，利大于弊，还是弊大于利？这是（ ）题目。
A．排序选择型
B．资源争夺型
C．开放式
D．两难式
正确答案：D
第9题：
191.22.10.11属于哪类网络地址（）
- A、A类
- B、B类
- C、C类
- D、D类
正确答案:B
第10题：
“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。（）
- A、事实性辩题
- B、判断性辩题
- C、比较性辩题
- D、猜测性辩题
正确答案:C