哲学
多选题“启蒙”结合中外的理解其意义包括（）。A启蒙是人类思考问题的方式方法B启蒙是认识世界的理性认知能力C启蒙是生命发展的活力D启蒙是认识世界的感性认知能力
题目
启蒙是人类思考问题的方式方法
启蒙是认识世界的理性认知能力
启蒙是生命发展的活力
启蒙是认识世界的感性认知能力
相似问题和答案
第1题：
诵读启蒙国学，可以为孩子打下良好的语言和文字基础。启蒙读物虽然文字不是很多，但内容很丰富，包括了天文、地理、历史、修身、伦理等各个方面的知识。幼儿的大脑理解力还不发达，但对于新知识的记忆力很强大，所以这些启蒙读物一旦记住了，随着后面理解力的发展，这些浓缩的词汇就会融会贯通。当孩子记住这些启蒙的文章，在成长过程中一旦与这些文章发生共鸣，其语言和文字能力会有突飞猛进的飞跃。因此，家长在让孩子学习启蒙国学时，可对幼儿加强记忆方面的要求，孩子不问就不要强求其理解，否则只会在无形中制约孩子的发展。
这段文字意在说明（ ）。
A.对知识的是记忆是对知识理解的基础
B.幼儿时期诵读启蒙国学有助孩子的语言发展
C.对孩子的启蒙教育需结合其自身发展水平
D.启蒙读物是最佳的幼儿教育材料
本题属于意图推断题。由文段最后一句的“因此”可知，文段重点在于提醒家长如何教育孩子学习启蒙国学，指出应结合幼儿大脑理解能力不发达，记忆能力更强的发展水平，注重幼儿的记忆而非理解。C选项正确。B选项的说法本身无误，但不是文段重点想要说明的内容。A选项未限定在幼儿范围内，D选项也与主题无关，不能由文段推理得出。因此，本题的正确答案为C选项。
第2题：
三结合教育指的是学校、家庭、社会三者相结合的教育，要发挥各自的优势，相互补充 协调、形成合力，对学生共同进行全方位的教育。 (2)三结合教育合力的意义
①学校教育、家庭教育、社会教育协调一致、互相配合，有利于实现整个教育在时空上 的紧密衔接。
②学校教育、家庭教育、社会教育协调一致、互相配合，有利于保证整个教育在方向上 的高度一致。
③学校教育、家庭教育、社会教育协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补 作用，从而加强整体教育的有效性。
学校教育、家庭教育、社会教育有着各自的特点和优势，它们之间不能够互相替代，只 有将这三个方面结合起来，取长补短，才能取得最佳的教育效果。
(3)三结合教育的基本形式
三结合的基本形式有：互相访问；通讯联系；家长会和家长学校；教育讲座。
第3题：
(2)吸取国外学前教育的经验教训，作为我国学前教育改革的借鉴。作为改革学前教育的工具，学前比较教育向人们提供一种可优化的理想的教育选择。改革和创新是学前比较教育的永恒理念，通过比较做出选择，是学前比较教育的当然职能。
(3)加强学生分析温和解决问题的能力。比较的方法本身就是学前教育研究的一个重要方法。使用比较方法，可以使学生通过人与人或物与物的相似或差异作出研究判断，学会用哲学、逻辑的头脑去思考问题，熟悉并掌握在教育科学研究中如何进行比较研究。可以培养分析学前教育问题的能力，为学生将来更好的从事学前教育工作创造有利条件，为今后从事学前教育的科研工作打下最初比较教育的基础。
(4)增进国际了解，促进国际间的文化交流。如今比较教育的研究已经超越了一个国家或一个民族的一己之利，很多比较教育学者对国际社会问题和教育方面国际关系研究，都以促进世界和平，谋求人类未来福祉为主要目的。在现代性和国际化的全球背景下，比较教育的作用更是显而易见。比较教育学科存在的生命力在于：通过教育的比较研究，为人类的教育活动提供另类思想。
第4题：
“启蒙”结合中外的理解其意义包括（）。
- A、启蒙是人类思考问题的方式方法
- B、启蒙是认识世界的理性认知能力
- C、启蒙是生命发展的活力
- D、启蒙是认识世界的感性认知能力
正确答案:B,C
第5题：
结合你所在的岗位，谈谈你对“巾帼文明岗”创建意义的理解？
正确答案:服务的理念；创新的理念；规范化、品牌化、社会化的理念；促进社会效益、经济效益、人才效益提高等。
第6题：
（7）传承反法西斯精神和抗战精神，具有重大意义。结合所学知识，谈谈你对抗战精神的理解？
天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴、血战到底的英雄气概；百折不挠、坚韧不拔的必胜信念；团结协作、众志成城的合作意识等。
第7题：
关于职业选择的意义，正确的理解应该是有利于个人与社会的供需结合。
正确答案:正确
第8题：
招股说明书分别以中外文编制，在对中外文本的理解上发生歧义时，以中文文本准。（ ）
第9题：
《英雄》的文化意义在于从视觉启蒙到视觉消费。
正确答案:正确
第10题：
福柯认为我们应当把启蒙理解为一套永恒的知识体系。
正确答案:错误