哲学
多选题教师个体道德品质有如下哪些特性？（）A教师个体道德品质，是社会道德原则规范的职业化，是教师道德的具体化B教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一C教师个体道德品质是教师道德意志的凝结D教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向
题目
多选题
教师个体道德品质有如下哪些特性？（）
A
教师个体道德品质，是社会道德原则规范的职业化，是教师道德的具体化
B
教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一
C
教师个体道德品质是教师道德意志的凝结
D
教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
对教师而言，节操道德品质是职业道德品质之本
答案：错
解析：
第2题：
教师个体道德品质形成与发展需要经历的阶段有
A. 萌芽阶段
B. 形成阶段
C. 成熟阶段
D. 完善阶段
B. 形成阶段
C. 成熟阶段
D. 完善阶段
答案：A,B,D
解析：
第3题：
教师资格考试论述题:个体身心发展的规律有哪些?学校教育如何适应这些规律,促进个体身心全面和谐地发展?
个体身心发展的规律有哪些?学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展?
个体身心发展顺序性 低级到高级 简单到复杂 量变到质变连续不断发展过程 要求教育工作循序渐进，具体到抽象由浅到深由简到繁由低到高既不揠苗助长也不压抑学生的成长
阶段性 个体在不同发展阶段表现出身心发展的总体特征和主要矛盾面临不同发展任务要求教育工作根据不同年龄阶段不同特点进行分阶段教育在教育教学内容方法要求上不能一刀切也不能人为地把各个阶段截然分开，要注意各阶段的过渡和衔接
不平衡性 个体身心发展不总是以相等的速度直线发展的抓住关键期力求在最短时间内取得最好效果
互补性 反映身心发展各组成部分的相互关系 机体某一方面机能发生缺损往往可以通过另一方面的超常发挥得到补偿因此教师要能够面对所有学生尤其是那些生理心理存在某些缺陷的学生学习成绩落后的学生帮助他们树立起坚定的信心，还要掌握科学的教育方法发现他们的优点扬长避短
个体差别性 由于个体遗传教育性别环境个人努力等方面差异 不仅要认识到学生发展的共同特征还要认识到学生个体差异。做到因材施教有的放矢
第4题：
教师个体道德品质有如下哪些特性？（）
- A、教师个体道德品质，是社会道德原则规范的职业化，是教师道德的具体化
- B、教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一
- C、教师个体道德品质是教师道德意志的凝结
- D、教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向
正确答案:A,B,C,D
第5题：
教师个体基本道德品质主要包括( )
A.谦虚、朴实、仁爱、自制
B.谦虚、仁爱、乐观、自制
C.朴实、仁爱、乐观、自制
D.谦虚、朴实、仁爱、乐观
B.谦虚、仁爱、乐观、自制
C.朴实、仁爱、乐观、自制
D.谦虚、朴实、仁爱、乐观
答案：D
解析：
广义的师德范畴包括教师道德原则、规范中所有的基本概念，也包括反映教师个体道德品质的基本概念(如“谦虚”、“朴实”、“仁爱”、“乐观”)。
第6题：
教师个体道德品质是()的产物。
A. 现实社会关系和道德关系
B. 阶级斗争
C. 社会道德进步
D. 道德内部斗争
B. 阶级斗争
C. 社会道德进步
D. 道德内部斗争
答案：A
解析：
第7题：
从教师道德品质的特点中，我们可以知道
A. 教师道德品质具有教师内部意志和外部行为的统一
B. 教师道德品质仅是其内部意志的体现；
C. 教师道德品质仅需行为整体加以体现
D. 教师道德品质是个别行为和行为整体的统一
B. 教师道德品质仅是其内部意志的体现；
C. 教师道德品质仅需行为整体加以体现
D. 教师道德品质是个别行为和行为整体的统一
答案：A,D
解析：
第8题：
高校教师的个体素质要求有哪些
答案：
解析：
（1）坚定正确的政治方向和高尚的道德品质；
（2）扎实的基础知识和合理的知识结构；
（3）优秀的教学能力和出色的科研能力。
（2）扎实的基础知识和合理的知识结构；
（3）优秀的教学能力和出色的科研能力。
第9题：
一般来讲，不属于影响个体职业道德状况因素的是（）.
- A、从业人员个体所处的社会环境
- B、产品的质量特性
- C、从业人员个体所从事的职业活动
- D、个人的道德品质
正确答案:B
第10题：
从教师道德品质的特点中，我们可以知道（）。
- A、教师道德品质具有教师内部意志和外部行为的统一
- B、教师道德品质仅是其内部意志的体现
- C、教师道德品质仅需行为整体加以体现
- D、教师道德品质是个别行为和行为整体的统一
正确答案:A,D