可以对教师行为中的善行、恶行划分出不同的价值量;
有的教师行为在性质上是绝对善的行为;
在对教师道德行为进行善恶评价时,应从质和量两个层面进行;
有的教师行为是相对意义上的善
第1题:
衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准是( )。
A.教师职业道德行为规范
B.教师职业道德基本原则
C.教师职业道德基本内容
D.教师职业道德根本要求
第2题:
第3题:
在教师职业道德规范中,能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是( )
A.廉洁从教
B.遵守公德
C.依法执教
D.为人师表
第4题:
幼儿教师职业道德规范是指依据幼儿教师职业道德原则,协调和调整幼儿教育过程中的各种利益关系,判断幼儿教师行为是非善恶的具体职业道德标准。
A对
B错
第5题:
第6题:
A、教师职业道德是社会一般道德在教师职业领域特殊表现和重要组成部分.社会一般道德是教师职业主要价值来源和基础
B、社会一般道德是社会公共生活中最普遍的善恶标准和观念.反映对社会所有人的要求.
C、而教师职业道德是教师职业生活中特有的善恶标准和观念.反映对教师特有的要求
D、产生的时间和发展有所不同.使用的范围有所不同
第7题:
第8题:
下列关于记述伦理学的提法中,正确的是( )
A.研究行为的善恶
B.制定善恶的标准
C.制定行为的规范
D.研究伦理学的性质
E.对道德现象进行经验性描述和再现
第9题:
第10题:
教师职业道德评价中的一般标准是()。
A善恶标准
B至善标准
C具体标准
D抽象标准