哲学

多选题教师职业行为中的善恶理解正确的是（）A可以对教师行为中的善行、恶行划分出不同的价值量；B有的教师行为在性质上是绝对善的行为；C在对教师道德行为进行善恶评价时，应从质和量两个层面进行；D有的教师行为是相对意义上的善

题目
多选题
教师职业行为中的善恶理解正确的是（）
A

可以对教师行为中的善行、恶行划分出不同的价值量；

B

有的教师行为在性质上是绝对善的行为；

C

在对教师道德行为进行善恶评价时，应从质和量两个层面进行；

D

有的教师行为是相对意义上的善

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第1题：

衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准是( )。

A.教师职业道德行为规范

B.教师职业道德基本原则

C.教师职业道德基本内容

D.教师职业道德根本要求


正确答案：B
教师职业道德基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的指导准则，是一定社会或阶级对教师在职业活动中的行为提出的最根本的道德要求。它贯穿于教育劳动始终，指明了教师职业实践中道德行为的总方向，体现出教师职业道德的本质属性，统率整个教师职业道德体系。是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。

第2题：

对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指（　　）。

A.道德认知
B.道德意志
C.道德行为
D.道德情感

答案：A
解析：
道德认知即对现实道德关系和道德规范的认识，包括道德印象的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等。

第3题：

在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是( )

A.廉洁从教

B.遵守公德

C.依法执教

D.为人师表


正确答案为：C

第4题：

幼儿教师职业道德规范是指依据幼儿教师职业道德原则，协调和调整幼儿教育过程中的各种利益关系，判断幼儿教师行为是非善恶的具体职业道德标准。

A对

B错


错
略

第5题：

教师职业道德的自我评价()。

A. 是教师对自我教育行为的随意评价
B. 是教师对自身教育行为的道德反思形式
C. 是社会有机体对教师的教育行为的善恶性质的判断方式
D. 是教师职业道德评价的唯一方式

答案：B
解析：

第6题：

教师职业道德与一般社会道德的联系与区别是怎样的()。

A、教师职业道德是社会一般道德在教师职业领域特殊表现和重要组成部分.社会一般道德是教师职业主要价值来源和基础

B、社会一般道德是社会公共生活中最普遍的善恶标准和观念.反映对社会所有人的要求.

C、而教师职业道德是教师职业生活中特有的善恶标准和观念.反映对教师特有的要求

D、产生的时间和发展有所不同.使用的范围有所不同


参考答案：ABCD

第7题：

( )是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。


A.教师职业道德基本原则 B.教师职业道德范畴
C.教师职业道德规范 D.教师职业道德标准


答案：A
解析：
衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准是教师职业道德基本原则。

第8题：

下列关于记述伦理学的提法中，正确的是( )

A.研究行为的善恶

B.制定善恶的标准

C.制定行为的规范

D.研究伦理学的性质

E.对道德现象进行经验性描述和再现


正确答案：E
描述伦理学是对道德现象的研究既不涉及行为的善恶及其标准，也不谋求制定行为的准则或规范，只是依据其特有的学科立场和方法对道德现象进行经验性描述和再现，又称记述伦理学。故选项E为正确答案。

第9题：

教师职业道德评价的善恶标准就是看教师的行为和品质是否对教育目的实现有价值。


答案：
解析：
这种说法不正确。教师职业道德评价的标准是善恶标准。具体可以从三个方面把握：第一个层次是指作为评价对象的道德行为和品质是否符合人的心智的全面和谐地发展的要求；
第二个层次是以教育活动中的道德行为和品质是否有利于人的身心全面和谐发展为标准；
第三个层次是要求教育活动中的道德行为和品质能够促进个体和社会的协调统一和全面发展。

第10题：

教师职业道德评价中的一般标准是（）。

A善恶标准

B至善标准

C具体标准

D抽象标准


A
略

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