哲学
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
科学知识体系有科学事实、科学定律、科学假说和什么等要素构成？
正确答案:科学知识体系有科学事实、科学定律、科学假说和科学理论等要素构成。
第2题：
科学事实、客观事实、经验事实有哪些区别和联系？
正确答案: 科学事实，是指人们在观察和实验中所得到的经过科学整理和鉴定确定的经验事实。科学事实和客观事实是不同的。经验事实是指客体与仪器相互作用结果的表征和对观察实验所得结果的陈述和判断。客观事实是指物质对象的现象和过程，它不依赖人的意志为转移，是客观的、第一性的。科学事实则是人们通过观察和实验获得的关于对象的映象及其对它的描述。科学事实属于认识论范畴，所以它的内容是客观的，形式是主观的。科学事实虽然是对客观事实的反映，但二者往往并不能一致。
对同一客观事实，可以因为认识条件设臵得合理而描述为精确的科学事实，也可以因为认识条件设臵得不合理而描述为粗糙的乃至歪曲的事实。客观事实不存在正确或错误的问题，而科学事实则存在着可错性。观察到了事实，学习了前人的知识，固然是研究的必要条件，但如果不从中引出问题或提出新问题，即使是观察到了人们以往所不曾观察到的新事实，也决不会对研究者有何触动，更不会引导其进入研究。
第3题：
艺术真实有哪些基本特征？它与生活真实、科学真实有何区别？
艺术真实指艺术描写揭示出生活本质内蕴。
与生活真实相比，它是内蕴的真实，又是假定的真实。内蕴真实指它揭示了社会生活的本质；假定真实指它描绘的情景是虚构的、假定的。
与科学真实相比，艺术真实是主观的真实，诗艺的真实。主观真实指它不象科学真实那样的客观，而是带有浓厚的主观性；诗艺真实指它是运用艺术技巧创造的真实，能引起人的美感。
略
第4题：
问答题
什么是科学教育？现代科学教育具有哪些特征？
正确答案：
一、科学教育就是以提高科学素养为目的的科学教育活动。
二、现代科学教育具有以下特点：
（1）科学教育的目标是以科学素质为出发点培养学前儿童的完整人格；
（2）科学教育内容是基于学前儿童的生活背景来建构；
（3）科学教育方法应以学前儿童亲自探究的方式进行。
二、现代科学教育具有以下特点：
（1）科学教育的目标是以科学素质为出发点培养学前儿童的完整人格；
（2）科学教育内容是基于学前儿童的生活背景来建构；
（3）科学教育方法应以学前儿童亲自探究的方式进行。
解析：
暂无解析
第5题：
领导科学有哪些学科的特点？为什么？
正确答案:（1）社会性：是一种社会活动、领导者的职能素质作风以及组织结构与活动方式等都是社会的产物
（2）综合性：所解决的问题几乎都是综合性的问题
（3）交叉性：涉及到许多学科领域
（4）应用性：与实践紧密相联，所有理论内容都是从实践中总结、概括出来的
第6题：
什么是科学事实？科学事实有哪些特点？
正确答案: 科学事实亦即经验事实，是指客观事件在仪器和符号系统中的表征或主观陈述。科学事实具有个别陈述性、真实性、精确性和系统性的特点。
第7题：
什么是科学事实。有何规定和要求，在科学认识中有何作用，获取科学事实的方法是什么？
正确答案: 科学事实是人们通过观察和实验而得到的经验性事实
规定：
（1）表述方式是个别性陈述，判断，
（2）科学事实应可重复核实，
（3）科学事实应准确，精确。
作用：
（1）建立全部科学理论有基础。
（2）验证全部理论的标准。
获取方法：观察，实验。
观察是有意识，有目的地感知研究对象的过程。
实验是人们利用一定仪器，工具，对研究对象加以人为改变以便更精确认识研究对象。
观察的基本原则是：
（1）客观性
（2）全面性
（3）典型性
科学实验能够简化，纯化研究对象，强化研究对象，能加速或延缓研究对象的发展过程。
第8题：
简述科学事实及其特点。
正确答案: 概念：科学事实是指通过观察和实验所获得的经验事实，是经过科学整理和鉴定的确定事实。可分为：客体与仪器相互作用结果的表征，对观察实验所得的结果的陈述和判断。
特点：个别性、可复核性、精确性、可靠性。
第9题：
艺术真实与科学真实有什么区别？
正确答案:文学的艺术真实不象科学真实那样能够验证和还原。而是一种主观的真实、诗意的真实。主观的真实是指作家是通过主观情感来反映现实的，诗意的真实在于能够创造出生动的情境也不同于可月的真实。
第10题：
问答题
什么是正规性科学活动？简述正规性科学活动的特点。
正确答案：
正规性科学活动时由教师根据学前儿童科学教育的目标，有计划、有目的地选择课题内容，提供相应的材料，有步骤地开展的科学探索活动。
特点：
学习内容统一、固定，由教师选择；
学习材料教师统一提供，所有儿童共同操作。
学习过程中，教师的指导较多，时间和空间受限；
特点：
学习内容统一、固定，由教师选择；
学习材料教师统一提供，所有儿童共同操作。
学习过程中，教师的指导较多，时间和空间受限；
解析：
暂无解析