哲学
单选题下列选项中是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分的是（）A 道德认识；B 道德情感；C 道德行为；D 道德意志
题目
单选题
下列选项中是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分的是（）
A
道德认识；
B
道德情感；
C
道德行为；
D
道德意志
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相似问题和答案
第1题：
对教师道德行为和道德品质的认识正确的是
A. 教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现
B. 一定的道德行为是一定的道德品质的基础；
C. 道德行为是由一系列道德品质铸成的
D. 教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现
B. 一定的道德行为是一定的道德品质的基础；
C. 道德行为是由一系列道德品质铸成的
D. 教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现
答案：A,D
解析：
第2题：
教师道德品质，是一定社会的教师道德原则和规范在教师个人思想和行为中的体现，是教师在一系列的道德选择中表现出来的比较稳定的的特征和倾向
答案：错
解析：
第3题：
道德修养的重要作用是有助于
A．正确解决社会道德要求与个人选择能力和践行能力之间的矛盾
B．解决自己内在思想品质中新旧道德观念之间的矛盾
C．培养高尚的道德品质和道德情操
D．适应社会进步和个人完善的需要
正确答案：ABCD
第4题：
下列选项中是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分的是（）
- A、道德认识；
- B、道德情感；
- C、道德行为；
- D、道德意志
正确答案:A
第5题：
教师职业道德教育是教育者依据一定的道德准则，对教师施加有组织、有计划的影响的一种活动。它是使教师职业道德原则和规范转化为教师内在职业品质的关键环节。
A对
B错
对
略
第6题：
教师在进行道德修养过程面对的最基本的矛盾的是
A. 教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾
B. 社会主义道德要求. 教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力. 道德践行能力间的矛盾；
C. 教育职业品质与社会职业道德品质间的矛盾
D. 教师创新精神与教育传统间的矛盾
B. 社会主义道德要求. 教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力. 道德践行能力间的矛盾；
C. 教育职业品质与社会职业道德品质间的矛盾
D. 教师创新精神与教育传统间的矛盾
答案：B
解析：
第7题：
关于道德品质的形成与发展，下列描述正确的是（ ）。
①道德品质是一个人偶尔的道德行为
②道德品质与个人的受教育程度成正比
③道德品质的形成与发展，离不开道德实践活动
④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果
①道德品质是一个人偶尔的道德行为
②道德品质与个人的受教育程度成正比
③道德品质的形成与发展，离不开道德实践活动
④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
B.②③
C.②④
D.③④
答案：D
解析：
道德品质包括道德认识、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为，所以道德品质不是一个人偶尔的道德行为。道德品质与每个人的受教育程度有关系，但不是正比例关系。①②说法明显错误。故本题选D。
第8题：
个人品德由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等因素构成。道德认识是社会的 道德要求转化为个人内在品德的首要环节，是品德形成的基础。因此（ ）
A.必须在全社会建立个人品德约束机制
B.要在全社会大力倡导基本道德规范建设
C.要加强社会生活和家庭生活领域中的道德建设
D.领导干部必须“讲党性、重品行、做表率”
A.必须在全社会建立个人品德约束机制
B.要在全社会大力倡导基本道德规范建设
C.要加强社会生活和家庭生活领域中的道德建设
D.领导干部必须“讲党性、重品行、做表率”
答案：C
解析：
个人品德是道德建设中的重要方面。
第9题：
职业道德修养是将外在的道德要求转化为内在的道德信念，又将内在的道德信念转化为实际的职业行为的过程。
正确答案:正确
第10题：
在保卫人员道德品质的构成中，道德认识的作用是（）。
- A、是保卫人员外在的道德要求转化为保卫人员个人内在品质的首要因素
- B、是形成保卫人员道德品质因素的思想基础
- C、确保了人性中先天就有的“善端”不断扩充
- D、能够确保行为者长时间地专注于所确定的行为目标
- E、可以为保卫人员采取合法的行为提供政治保障
正确答案:A,B