关注每一位学生;
关注学生的情绪生活和情感体验;
关注学生的成长;
关注学生的道德生活和人格养成
第1题:
在面对冲突时,对他人需要的关注较高,对自身需要的关注较低,不发生争论,这种面对冲突的行为是( )。
A、对抗
B、迁就
C、折中
D、回避
第2题:
此题为判断题(对,错)。
答:错误
一般认为,70年代是西方财务管理理论走向成熟的时期。由于吸收自然科学和社会科学的丰富成果,财务管理进一步发展成为集财务预测、财务决策、财务计划、财务控制和财务分析于一身,以筹资管理、投资管理、营运资金管理和利润分配管理为主要内容的管理活动,并在企业管理中居于核心地位。1972年,法玛(Fama)和米勒(Miller)出版了《财务管理》一书,这部集西方财务管理理论之大成的著作,标志着西方财务管理理论已经发展成熟。
第3题:
A、理论基础
B、学科理论
C、教学实践
D、外部因素
第4题:
发展性评价强调要关注学生的个别差异,建立“因材施教”的评价体系。
第5题:
随着网络使用的逐渐普及,网络犯罪现象也开始引起人们的关注,针对这种现象,我们在使用网络时要遵循的网络道德要求是
A.要善于上网学习,不浏览不良信息
B.要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人
C.要增强自护意识,不随意约会网友
D.要有益身体健康,不沉溺虚拟网络
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
课程指的是学生体验到的意义,把关注的焦点从“教”转向了“学”,这种课程的定义认为课程是
A、经验
B、学科内容或教材
C、目标
D、计划
第8题:
新课程倡导全面发展的教学观,教学重结论更重__,关注学科更关注__。
第9题:
第10题:
“这种关注要求我们用心施教,不能做学科体系的传声筒。”这种关注指的是()