问答题设备保养经历的历史阶段有几个？

参考答案：A

参考答案：

关系：人类婚姻家庭关系经历了漫长而复杂的历史过程，首先是在两性关系上没有任何限制的血亲杂交制度，逐渐演变成一定范围的男子与女子相互为配偶的婚姻形式-群婚制，这是人类社会最早的婚姻家庭形式，分为血缘群婚和亚血缘群婚两个阶段。对偶婚制是从群婚制向一夫一妻制的过度形式，是指成对男女在或长或短的时期内相对稳定的过偶居生活的婚姻形态。到了资本主义社会出现了形式上婚姻自由、男女平等的资本主义“一夫一妻制”。而到了社会主义社会，婚姻家庭制度则是真正的一夫一妻制，以婚姻自由、男女平等、一夫一妻和保护妇女儿童老人的合法权益为基本原则和本质特征，具有强大的生命力和无比的优越性。

参考答案：国外比较教育的研究，大致可分为三个阶段。 第一阶段:(19世纪)是学科的倡导阶段。方法上的特征是访问与借鉴。法国的朱利安第一个提出比较教育的概念。法国的库森、美国的贺拉斯·曼等人在介绍和借鉴外国教育制度方面做了有益的工作。 本阶段比较教育研究的主要目的在于介绍外国教育经验，作为改进本国教育制度的借鉴。通过借鉴，对本国教育的发展，起了一定的促进作用。但是，当时的研究缺乏系统的科学方法，对外国的教育经验，停留在描述的水平上，没有对形成各国教育制度的历史背景和社会背景作深入的分析，也没有揭示出教育规律，因此，借鉴有很大的历史局限性。 第二阶段(20世纪上半叶)是学科的形成阶段，也被称为因素分析时代，方法上的特征是因素分析。英国的萨德勒、美国的康德尔、英国的汉斯、德国的施奈德是著名代表人物，他们对比较教育的发展做出了巨大贡献。在本阶段，比较教育学已经开始从教育学分化出来，成为教育科学中一门独立的分支学科，比较教育研究取得了一定的进展。但是从世界范围来看，研究的规模还不够广泛，研究方法还比较单一，研究成果还不够丰富。 第三阶段(20世纪50年代以来)是学科的蓬勃发展阶段，方法上的特征是综合研究。美国的安德森、贝雷迪、诺亚和埃克斯坦、英国的埃德蒙·金、霍姆斯是这个阶段著名的代表人物。这个阶段，比较教育的研究规模迅速扩大，研究方法与观点多种多样，研究成果大量增加。作为一门科学，它日益受到教育学术界的瞩目，并对各国政府教育方针政策的制定和教育改革的实施，产生日益广泛和深刻的影响。