艺术学
填空题遵循学生的（）、（）和美术学习规律，努力提高审美品位和审美判断能力。
题目
填空题
遵循学生的（）、（）和美术学习规律，努力提高审美品位和审美判断能力。
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相似问题和答案
第1题：
《普通高中美术课程标准(实验)》中提出美术课程学习的基础性内容是（ ）。
A．提高学生技能的学习
B．培养学生审美品味的能力
C．注重美术语言和发展规律的学习
D．增加美术课程的多样化
B．培养学生审美品味的能力
C．注重美术语言和发展规律的学习
D．增加美术课程的多样化
答案：C
解析：
根据《普通高中美术课程标准(实验)》中课程基本理念提出，注重对美术语言以及美术的发展规律等基础性内容的学习。
第2题：
美术教师要使美术学习成为培养学生（ ）的能力，培养高品位和审美的过程。
A.发现美
B.欣赏美
C.表现美
D.以上都对
B.欣赏美
C.表现美
D.以上都对
答案：D
解析：
【知识点】课程标准。 【答案】D。
第3题：
“能掌握一定的秩序和变化规律,发展构思、构图能力”体现了儿童美术教育中的()。
A、审美情感目标
B、审美创造目标
C、审美认知目标
D、审美表现目标
参考答案：B
第4题：
美术课程以对（）的感知、理解和创造为特征。
- A、教材
- B、审美活动
- C、视觉形象
- D、学习活动
正确答案:C
第5题：
学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和（）。
审美创造目标
略
第6题：
美术教师要使美术学习成为培养孩子（ ）的能力，培育高品位的审美价值观的过程。
A．发现美、欣赏美
B．欣赏美、表现美
C．发现美、表现美
D．发现美、欣赏美、表现美
B．欣赏美、表现美
C．发现美、表现美
D．发现美、欣赏美、表现美
答案：D
解析：
美术教师要使美术学习成为培养孩子发现美、欣赏美、表现美的能力，培育高品位的审美价值观的过程。
第7题：
学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和（）
A审美感知
B审美情感
C审美创造
D审美素质
D
略
第8题：
学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是（ ）。
A．“造型·表现”
B．“欣赏·评述”
C．“设计·应用”
D．“造型．表现”
B．“欣赏·评述”
C．“设计·应用”
D．“造型．表现”
答案：B
解析：
第9题：
美术欣赏能力包括审美感知能力、审美想象能力、审美理解能力和（）
A审美创新能力
B审美评价能力
C审美提炼能力
D审美表达能力
B
略
第10题：
美术可以陶冶人的性情，所以美术是（）；美术可以培养人的审美能力或审美品质，所以美术是（）；美术可以培养和激发人的创造力，所以美术是（）。
正确答案:情感；品位；智慧