填空题（）是广大劳动人民创作的，以装饰美化节日环境、丰富民间风俗活动为目的，并在日常生活中广泛应用的美术形式。

小学美术《民间泥玩具》
一、考题回顾




二、考题解析
【教学过程】
活动一：激趣导入
教师创作情景，引导学生说说你的玩具，介绍一件自己最喜爱的玩具。并提问“大家有没有见过泥巴做的玩具呢?想不想自己做一件喜欢的玩具呢?”以此揭示课题《民间泥玩具》。
活动二：直观感知
1.教师介绍泥玩具：泥玩具属于民间美术，是由中国人民群众创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中的应用、流行的美术。民间美术种类包括年画、布玩具、蜡染、刺绣、剪纸、编织、泥人等。题目来源于考生回忆
2.引导学生观察几件民间泥玩具的实物，结合学生的认知提出这样的问题：这些玩具是泥土做的，那除了泥土还用到了什么材料呢?(颜料)
活动三：形式分析
1.这些玩具都表现了什么内容?这些泥玩具大家看后有什么感受?
学生思考，教师对学生的回答进行鼓励和总结。
以课件的形式展示更多的民间泥玩具的图片，并追问：这些生动、可爱、有趣的感受是怎么表现出来的呢?学生以美术小组的形式进行讨论，教师在讨论的过程中引导学生从造型、色彩、寓意等方面进行思考。
教师对学生的回答进行总结和鼓励，并板书泥玩具的特点：造型夸张概括;色彩艳丽、纯度较高，多使用原色搭配，具有很强的装饰性。
2.教师追问：艺术家为什么要这样表现呢?有怎样的寓意呢?
学生回答，教师总结：以特殊的造型、纹饰、色彩为载体，能够赋予吉祥寓意在里面，寄托人们来年的美好心愿。题目来源于考生回忆
活动四：示范讲解
(一)视频演示，学习做法
播放视频：演示民间泥玩具的制作技法和步骤，并在每一步骤结束时提出问题。
引导学生来说一说每个步骤都做了什么，又该注意些什么?
对学生的答案进行鼓励和总结，并板书泥玩具的制作步骤：
1.塑泥成型：造型要突出表现对象的特征，尽量概括。
2.晾干上色：上色要由浅到深。
(二)课堂练习，展示评价
1.同桌两人为一组进行泥玩具创作的练习，并提醒学生：制作过程中要注意安全、保持秩序和教室的整洁。
2.以“泥玩具展”的形式展示学生作品，再以“我是小小收藏家”的形式来说一说“你最想收藏的玩具是那一件，又是为什么?”，最后教师给予及时反馈与总结。
活动五：总结领悟
以回顾的形式对本课进行总结，让学生来说一说：
1.“这节课哪些内容让你最感兴趣?”
2.“哪些环节最让你快乐?”
总结：“民间美术源远流长、博大精深，泥玩具不过是冰山一角，只要大家感兴趣，还有很多有趣、好看、好玩的民间艺术形式等着大家去探索和学习，美术课堂只是大家去探索民间美术的平台之一，希望大家以后不论是课上还是课下，都能积极的去发现自己身边的民间美术形式，多去积累、多去分享。题目来源于考生回忆
3.布置开放性的作业：课后通过互联网等不同的形式搜集传统民间玩具还有那些类型，下节课一起来分享搜集到的材料;有能力的同学可以再尝试不同的材质做一件自己喜欢的玩具。
【板书设计】



【答辩题目解析】
1.谈一谈泥玩具的发展?
2.在美术学科课堂中，如何把直观教学法运用到课堂当中去?

秦老师在执教《民间美术的色彩》时，针对教学目标，精心为学生准备了丰富的实物与图片。他先以“民间工艺品模型”活动导入课题，通过“民间美术色彩给人怎样的感觉””为什么民间美术会形成这样的色彩特征”“民间美术的色彩效果是如何创造出来的”等一系列设问，让学生感知民间美术作品的色彩特征。接着，教师以民间玩具布老虎为例，让学生进一步领会民间美术的造型思维特点。
问题：从优点、问题、建议三方面对该课的教学进行分析与评价。