艺术学

问答题试比较再现论、表现论、与象征论三种文学艺术观。

题目
问答题
试比较再现论、表现论、与象征论三种文学艺术观。
参考答案和解析
正确答案: (一)与再现论把文学艺术理解为是对客观世界的逼真的理性反映不同,象征论深刻揭示了人类的个体潜意识与集体无意识在文学艺术再现活动中的作用。
(二)与表现论注重对于个体内心情感与理想的审美表现不同,象征论文学艺术观充分肯定集体无意识在文学艺术生产中的决定性作用。
(三)象征论文学艺术观具有明显的精神分裂的二重性格:它反抗人类理性的异化,但又不寻求理想社会的目标。
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

从价值观角度来考察教育,形成了三种教育本质论,即个人本位论、社会本位论和文化本位论。


正确答案:正确

第2题:

在文艺理论史上,最强调文学艺术的情感特征的是()

  • A、表现论
  • B、再现论
  • C、象征论
  • D、情感论

正确答案:A

第3题:

试比较经典性条件作用论与操作性条件作用论。


答案:
解析:
[参考答案](1)经典性条件作用论经典性条件作用论是由俄国著名生理学家和心理学家巴甫洛夫提出的。在他的经典实验中,他将狗置于隔音实验室内,实验开始时,先向狗呈现铃声刺激,铃响半分钟后便给予食物,狗分泌唾液。当铃声与食物反复配对呈现多次后,仅呈现铃声而不呈现食物时,狗也会做出唾液分泌反应。在这个实验中,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,而铃声不能诱发,这时食物叫做无条件刺激,铃声叫做中性刺激,诱发的唾液分泌反应叫做无条件反应。在铃声和食物多次匹配呈现后,单独呈现铃声,狗也分泌唾液,这时,中性刺激的铃声具有了诱发原来仅受食物制约的唾液分泌反应的某些力量而变成了条件刺激,单独呈现条件刺激能引起的反应则叫做条件反应。这就是经典性条件反射的形成过程。(4分)
(2)操作性条件作用论操作性条件作用论是由美国著名行为主义心理学家斯金纳提出的。他的理论也是建立在动物学习实验的基础上的。斯金纳以白鼠为实验被试进行了精密的实验研究,他运用一种特殊的实验装置——迷箱。斯金纳把饥饿的白鼠关在迷箱内,白鼠不安的乱跑,偶然按压到了箱内的杠杆,则一粒食丸滚出,白鼠吃到食丸。以后白鼠按压杠杆,又可得到食丸。由于食物强化了白鼠按压杠杆的行为,因此白鼠在后来按压杠杆的速度迅速上升。由此,斯金纳发现,有机体做出的反应与其随后出现的刺激条件之间的关系对行为起着控制作用,他能影响以后反应发生的概率。他认为,学习实质上是一种反应概率上的变化,而强化是增强反应概率的手段。如果一个操作(自发反应)出现后,有强化刺激尾随,则该操作的概率就会增加;已经通过条件作用强化了的操作,如果出现后不再有强化刺激尾随,则该操作的概率就会减弱,甚至消失。这就是操作性条件反射的基本过程。(4分)
(3)两者比较经典性条件作用论的实验研究的是刺激出现然后反应发生;而操作性条件作用论研究的是自发的反应发生后随后出现强化刺激。斯金纳认为,人和动物的行为有两种类型:应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起,是不随意的反射性反应,是经典性条件作用论的研究对象。而操作性行为则是不与任何特定刺激相联系,是有机体自发做出的随意反应,是操作性条件作用论研究的对象。在日常生活中,人的行为大部分都是操作性行为,操作性行为主要是受强化规律的制约。(2分)

第4题:

主体论文学艺术观的哲学基础是马克思主义的()

  • A、辩证论
  • B、实践论
  • C、发展观
  • D、对立统一观

正确答案:B

第5题:

在文艺理论史上,再现论最强调文学艺术的()

  • A、抒情特征
  • B、表现特征
  • C、认识特征
  • D、再现特征

正确答案:C

第6题:

《易经》中“象天法地”的观点较接近于关于文艺本质诸观念中的()

  • A、再现论
  • B、表现论
  • C、象征论
  • D、形式论

正确答案:A

第7题:

再现论最强调文学艺术的()特征。


正确答案:认识

第8题:

试比较“性善论”与“性恶论”的优劣?


正确答案: 孟子认为人的本性就是道德性,而人的道德性在人初生时就萌芽了,称为“善端”,包括“侧隐之心”、“羞恶之必”、“恭敬之心”、“是非之心”。四心在人长成后,可发展为“仁”、“义”、“礼”、“智”。
荀子的的“性恶论”则认为人性分两类,一是“天性”,是人兽共有的自然之性;一是后天培养出来的“伪”性。道德性是后天培养出来的“伪”性。人要具备道德之性,就要“化性起伪”。

第9题:

在文艺理论的历史上,表现论最重视文学艺术的()

  • A、情感特征
  • B、隐喻特征
  • C、再现特征
  • D、认识特征

正确答案:A

第10题:

比较个体论演替观与经典演替观。


正确答案: 个体论演替观:初始物种决定群落演替的后来优势种。
经典演替观:
①、每一演替阶段的群落明显不同于下一阶段的群落;
②、前一阶段群落中物种的活动促进了下一阶段物种的建立。