艺术学
相似问题和答案
第1题：
试举例说明少年文学青春性的美学特征主要表现在哪些方面？为什么会具有这些特征？
（1）三个美学特征的主要表现。
主要表现为梦幻色彩、忧郁情调、幽默意味三个方面。
（2）具体阐述梦幻色彩的内涵和产生的生理心理因素。
少年文学的梦幻色彩表现两种情况：一是豪壮奔放的梦幻美。
少年在生理上已接近成人，充满青春活力，有太多精力需要发泄，对未来充满幻想，所以其梦想带有豪壮奔放的色彩。
二是温婉柔情的梦幻色彩，这是因为外部世界的诗意与少年心中的梦想合拍共振。
（3）具体阐述忧郁情调的内涵和产生的生理心理因素。 这种忧郁情调又可为平和冲淡的忧郁美和深沉浓郁的悲剧美。
少年阶段的生命特征基本上是成长，而成长是一个夹杂着喜悦和痛苦的蜕变过程。因此，少年文学往往要描写少年经过种种磨难达到再生。这就使少年文学具有了一种多愁善感的忧郁情调。
（4）具体阐述产生幽默情调的生理心理因素。
青春的朝气蓬勃与旺盛生命力，让少年的生命在整体上洋溢着一层欢快愉悦的幽默意味。少年文学的幽默感主要依赖于少年矛盾性的生理特征和心理特征。
略
第2题：
双百方针在文艺界取得的成果主要表现在哪些方面？
正确答案: “双百方针”的提出为我国文艺界解放思想、繁荣创作提供了十分有利的条件。其成果主要表现为：
①它鼓舞了大批来自“五四”新文学传统下的老作家的创作，从而在一定程度上弥补了第一次文代会以来，在五四新文学传统和解放区文学传统间的隔阂。
②在理论方面提出了反对教条主义、提倡现实主义的“广阔道路论”，提倡文学写人性，恢复人道主义传统。
③在文学创作上实现突破，出现了一批揭示社会主义社会内部矛盾的创作，这标志着社会主义文学开始成熟。
第3题：
教育的相对独立性主要表现在哪些方面?
教育的相对独立性主要表现在：(1)教育具有自身的继承关系；(2)教育受其它社会意识形态的影响；(3)教育与政治经济发展的不平衡性。
第4题：
精神生产的独立性主要表现在哪些方面，试结合文艺史实举例阐明。
正确答案: （一）精神生产是人类为了获取精神生活所必需的资料，而进行的对于自然和社会的观念性活动，是人类通过意识活动对外部世界进行观念性的思考或体验，并在此基础上用符号创造观念世界的一种生产活动。
（二）伴随着生产力发展，人类社会出现社会化分工，脑力劳动和体力劳动分离开来，从此精神生产作为独立领域逐步发展起来。
（三）脑力劳动从体力劳动分离，精神生产从物质生产分离后，仍然保持相对的独立性，具体表现在：
（1）精神生产的发展与物质生产的发展并不绝对同步，例如神话传说的繁荣是在人类社会的幼年时期；
（2）精神生产的发展能够促进物质生产的发展，例如文艺创作繁荣往往带动纸张、印刷业发展，著名掌故如“洛阳纸贵”；
（3）精神生产能够影响物质生产的发展方向，例如优秀文艺作品会促进全社会向真向善向美。
第5题：
炮制对药物性味的影响主要体现在哪些方面？试举例说明。
正确答案:（1）纠正（缓和）药物偏性举例：栀子姜汁炒、大黄酒制等；
（2）增强药物性味，增强药效如黄连胆汁制、黄芪蜜制等；
（3）改变药物性味，扩大药物用途如生地性寒主清，熟地性温主补等。
第6题：
简述佛罗伦萨的文艺复兴主要表现在哪些方面。
文艺复兴是从意大利的佛罗伦萨开始的。
它的文艺复兴主要表现在：首先是对教育的改革，把人文学科放在对神学学科的优先地位。其次是知识的发展，或知识的世俗化，主要是对古典文化的崇拜，以及随之而来的古典文化的再生。最后是文艺的全面繁荣。
略
第7题：
人工控制种子休眠在园林生产中的主要应用，结合工作实践举例说明。
正确答案: 延长种子休眠，在实践生产中通过晾晒、密封等方法来促进种子的休眠。从而减弱种子物质消耗，延长种子生命。另外，运用适当浓度的生长调节剂处理种子，也可实现休眠。延长储存时间。
第8题：
第9题：
经济林木生长发育的独立性表现在哪些方面，生产怎样应用独立性？
正确答案: （1）再生作用：植物的器官、组织乃至薄壁细胞及原生质体，均拥有该物种的全部遗传信息，在适宜条件下可以发展成完整个体的现象。生产上应用：扦插、组培；
（2）极性作用：植物体的任何一部分、碎片乃至胚都具有形态学两端，即形态学的顶端和形态学的基端，均具有各自极性生长的特性。生产上应用：嫁接、扦插要区分两端，不能倒着扦插。
第10题：
影响联想率的因素有哪些方面，试举例说明。
正确答案: 心理学告诉我们，一个事物可能引起多种联想，首先是引起什么联想，这主要由两方面因素决定，
一试联想的强度；
二是人的定向兴趣。
（1）当广告中强联想效果掩盖了弱联想效果时，而广告的主要内容是指向弱联想效果的一放，人们的注意就会集中向强联想效果的方面而忽视了广告的主要内容。这样会致使广告效果不理想。比如目前很多广告中大量启用美女来与产品相关联，企图通过美女的美好来形成对产品的印象，而当美女与产品的联想度不高时，人们往往记住了美女而没有记住这是什么产品的广告。
（2）人们在看广告时，都有一个定向兴趣。而人的定向兴趣受年龄、文化程度、职业等因素所制约。因而同一事物所引起的联想就会因人而异。从年龄角度来说，比如儿童的联想大多是身边的东西，而成人的联想则以抽象的观念表现出来。从职业差别来说，同一个汉字可能不同职业的人联想到的是不同的东西。
因而，在广告中，联想率的应用不能忽视各行各业、不同文化、年龄的特点。尤其要注意禁忌语和禁忌形象在一个新环境中的运用。