护理学
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相似问题和答案
第1题：
简述中国现代乡土小说基本特征。
正确答案：
本题属于中国现代文学部分，可参看《中国现代文学三十年》。
第2题：
简述当代教育观的基本特征。
当代教育非常强调通过对话交流、启发，唤醒学生作为学习主体的持续的内在学习兴趣和动力，学会学习，在教师的帮助与指导下成为自我学习、自我发展的学习者。在当代教育中，“互动”是教育活动的基本特征，一般情况下教师是“主动”的一方，但鼓励和唤起学生的“主动”也是教育活动的任务。正是这点构成了先进的教育理念的精髓。
略
第3题：
简述现代教育的基本特征。
正确答案：
(P60-61)
(1)商品性；
(2)生产性；
(3)科学性；
(4)民主性；
(5)发展性
(P60-61)
(1)商品性；
(2)生产性；
(3)科学性；
(4)民主性；
(5)发展性
第4题：
简述现代国防的基本特征？
正确答案: 两种答案均属正确：
答案一：
一是国防目标的双重性；
二是国防力量的综合性；
三是国防功能的威慑；
四是国防斗争的多样性。
答案二：
（1）体现国家综合实力；
（2）体现国家利益目标体系多层次；
（3）保障国家安全稳定；
（4）密切关联国家经济建设；
（5）依赖全民强烈的国防意识。
第5题：
简述传统学习观与现代学习观的基本特征
正确答案: 传统学习观和现代学习观的基本特征：传统学习观学生是以接受人类文化为主，基本任务是学会继承，最高目标是学会运用已有知识，简称“学会”。现代学习观学生是以发展创造人类文化的能力为主，基本任务是学会创造，最高目标是学会创造新的知识，简称“会学”，即研究前人在那个时候、那种情况下干了些什么，是怎么干的；因而我们在这个时候、这种情况下该干什么，以及怎么干。接受和继承是必要的，如果每个时代的人都要把前人做的事重复一遍，人类社会就停滞不前了。有了接受和继承，就能把前人发展的终点作为后人发展的起点。但接受和继承的目的是为了创造和发展。与此相对应，传统教育观的基本特征是以向学生传授人类文化为主，现代教育观的基本特征是以培养学生创造人类文化的能力为主。传统教育观和学习观的基本特征构成传统教学论的基本特征，现代教育观和学习观的基本特征构成现代教学论的基本特征。
第6题：
简述现代儿童观。?
答案：
解析：
(1)儿童是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，具有独立的人格； (2)儿童是一个全方位不断发展的“整体”的人，应尊重并满足儿童各种发展的需要；
(3)儿童发展的个体差异性；
(4)儿童具有主观能动性；
(5)儿童具有巨大的学习潜能，应最大限度地发展儿童的潜力；
(6)男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等的对待。
(3)儿童发展的个体差异性；
(4)儿童具有主观能动性；
(5)儿童具有巨大的学习潜能，应最大限度地发展儿童的潜力；
(6)男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等的对待。
第7题：
现代疾病观是如何解释疾病的？
正确答案:现代疾病观认为疾病不仅是机体组织器官功能、结构和形态的改变，还包括各组织器官、系统之间的相互联系，人的心理因素与躯体因素的相互联系，以及个体与所处的社会环境和自然环境之间的相互联系。它是生命活动的整体反应过程，是机体动态平衡协调发生障碍，是内外因素作用于人的客观过程，是身心因素相互作用和影响的过程。
第8题：
简述现代社会的儿童观。
正确答案：
现代社会的儿童观。
（1）儿童是一个社会的人，他应该拥有基本的人权。
（2）儿童是一个正在发展的人，故而不能把他们等同于成人，或把成人的一套强加于他们，或放任儿童自然、自由发展。
（3）儿童期不只是为成人期做准备，它具有自身存在的价值，儿童应当享有快乐的童年。
（4）儿童是具有主体性的人，是在与各种丰富的活动之中不断建构精神世界的。
（5）每个健康的儿童都拥有巨大的发展潜力。
（6）幼儿才能的发展存在递减法则，开发得越早就开发得越多。
（7）儿童的本质是积极的，他们本能地喜欢和需要探索学习，他们的认识结构和知识宝库是其自身与客观环境交互作用过程中自我建构。
（8）实现全面发展与充分发展，是每个儿童的权利，其先天的生理遗传充分赋予了实现全面发展的条件，只有全面发展才能充分发展。
（9）儿童的学习形式是多种多样的，如模仿学习、交往学习、游戏学习、探索学习、操作学习、阅读学习。成人应尊重幼儿各种学习形式，并为他们创造相应的学习条件。
现代社会的儿童观。
（1）儿童是一个社会的人，他应该拥有基本的人权。
（2）儿童是一个正在发展的人，故而不能把他们等同于成人，或把成人的一套强加于他们，或放任儿童自然、自由发展。
（3）儿童期不只是为成人期做准备，它具有自身存在的价值，儿童应当享有快乐的童年。
（4）儿童是具有主体性的人，是在与各种丰富的活动之中不断建构精神世界的。
（5）每个健康的儿童都拥有巨大的发展潜力。
（6）幼儿才能的发展存在递减法则，开发得越早就开发得越多。
（7）儿童的本质是积极的，他们本能地喜欢和需要探索学习，他们的认识结构和知识宝库是其自身与客观环境交互作用过程中自我建构。
（8）实现全面发展与充分发展，是每个儿童的权利，其先天的生理遗传充分赋予了实现全面发展的条件，只有全面发展才能充分发展。
（9）儿童的学习形式是多种多样的，如模仿学习、交往学习、游戏学习、探索学习、操作学习、阅读学习。成人应尊重幼儿各种学习形式，并为他们创造相应的学习条件。
第9题：
简述社会现代化的基本特征。
正确答案: ①社会结构：日益分化和一体化。
②理性化：理性原则的提高，社会文化价值观的理性转变。
③科学技术：带动经济和社会发展。
④经济持续而迅速的发展：生产力迅速发展、经济结构改变。现代工业与农业相互促进、全体人民生活水平提高
⑤城市化：城市人口增加、城市规模扩大、农村人口向城市流动、农村中城市特质增加。通常以城市人口占总人口的比例来说明。
⑥人的现代化。体现在人的主观态度和客观行为。包含14个方面的内涵。
第10题：
问答题
简述传统学习观与现代学习观的基本特征
正确答案：
传统学习观和现代学习观的基本特征：传统学习观学生是以接受人类文化为主，基本任务是学会继承，最高目标是学会运用已有知识，简称“学会”。现代学习观学生是以发展创造人类文化的能力为主，基本任务是学会创造，最高目标是学会创造新的知识，简称“会学”，即研究前人在那个时候、那种情况下干了些什么，是怎么干的；因而我们在这个时候、这种情况下该干什么，以及怎么干。接受和继承是必要的，如果每个时代的人都要把前人做的事重复一遍，人类社会就停滞不前了。有了接受和继承，就能把前人发展的终点作为后人发展的起点。但接受和继承的目的是为了创造和发展。与此相对应，传统教育观的基本特征是以向学生传授人类文化为主，现代教育观的基本特征是以培养学生创造人类文化的能力为主。传统教育观和学习观的基本特征构成传统教学论的基本特征，现代教育观和学习观的基本特征构成现代教学论的基本特征。
解析：
暂无解析