社会学

单选题在组织小组中，工作者往往需要考虑很多问题，以下说法错误的是（）A 在组织小组中，同质性与异质性小组的选择经常是有争议的问题B 在组织小组时，小组规模也是困扰工作者的一个议题C 在组织小组时，工作者要考虑组员的稳定性和流动性D 在组织小组时，工作者要考虑小组成员的来源

题目
单选题
在组织小组中，工作者往往需要考虑很多问题，以下说法错误的是（）
A

在组织小组中，同质性与异质性小组的选择经常是有争议的问题

B

在组织小组时，小组规模也是困扰工作者的一个议题

C

在组织小组时，工作者要考虑组员的稳定性和流动性

D

在组织小组时，工作者要考虑小组成员的来源

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相似问题和答案

第1题：

社会工作者在选择、招募组员时，正确的做法是( )。

A．社会工作者在街头随意拉一些人

B．根据小组的类型，考虑年龄、性别、价值观、共同的问题、兴趣特点、智力水平、对小组结构的接纳程度以及自我能力等因素

C．社会工作者为完成机构绩效考核指标，让一些组员重复参加不同的小组

D．社会工作者将不同问题的人组成小组

E．社会工作者强制规定社区中的居民参加小组


正确答案：B

第2题：

在（ ），社会工作者要善于把小组活动中表现出来的焦点变成问题，因为组员在活动中会有很多关于生活困难的想法，有许多情绪上的不满，可能提出不少问题。

A．小组维持期

B．小组冲突期

C．小组形成期

D．小组聚集期


正确答案：C
如果小组成员开始互动、沟通，逐渐建立起良好的人际关系，那么小组成员在小组活动中的角色出现分化，小组的规范也开始形成，并且朝着小组目标前进。这个时期就可视为小组形成期。这个阶段，社会工作者要善于把小组活动中表现出来的焦点变成问题，因为组员在活动中会讲很多关于生活困难的想法，有许多情绪上的不满，可能提出不少问题。社会工作者要鼓励小组成员正视问题，讨论并寻找解决问题的办法。

第3题：

项目经理在组织计划编制中要考虑很多事情，以下哪句话最能描述项目经理需考虑的事项？

A、 项目接口、不同个体间的非正式报告关系、项目管理小组的偏好

B、 项目接口、组织政策、项目管理小组的偏好、各成员的能力

C、 项目接口、组织政策和/或同工会达成的协议、项目管理小组的偏好

D、 组织接口、项目接口管理、人际接口、人际接口、组织政策


正确答案：C

第4题：

在设计小组活动时，社会工作者需要考虑()等因素。

A:小组的目标
B:组员的能力
C:自愿性
D:小组活动的基本要素
E:自助性

答案：A,B,D
解析：
在设计小组活动时，社会工作者应该掌握和考虑以下几点：①扣紧小组目标；②考虑组员的特征及能力：③小组活动的基本要素；④经验分享环节。

第5题：

(2017年)社会工作者针对儿童养育中父亲参与程度不足的问题，设计了携手共成长的亲子训练营小组，活动招募了社区中10对父子为小组成员。在设计该小组方案时，社会工作者首先要考虑的是（）

A.组员的特征
B.小组的目标
C.活动的安排
D.可支配资源

答案：B
解析：
小组目标是维系小组组员和开展活动的有效载体。题干中反映的问题在于亲子关系问题，父亲的参与程度不够，所以社工应优先考虑该小组的目标，围绕目标，设计活动，开展服务。

第6题：

在小组工作的互动模式中，小组工作者会扮演协调者的角色，其任务是( )。

A．启发组员主动考虑问题

B．组织组员展开集体行动

C．寻找所有组员的共同需求

D．挖掘小组的正向动力

E．动员组员主动思考和解决问题并强化发展目标


正确答案：ACDE
解析：在互动模式的实施原则中，小组工作者扮演着协调者的角色，其主要任务是：首先应启发组员主动考虑问题；澄清组员的需要期待，寻找所有组员的共同需求；挖掘小组的正向动力；动员组员主动思考和解决问题并强化发展目标。其次，向组员说明自己在小组中承担的角色，说明小组的作用。其中选项ACDE符合题意。见教材第五章第二节互动模式的实施原则。

第7题：

小组工作是社会工作的方法之一，通过小组活动过程及组员之间的互动和经验分享，帮助小组组员改善其社会功能方面，促进其转变和成长，以达到预防和解决有关社会问题的目标。以下有关小组工作的说法错误的是( )。


A.注重社会工作者的品格和态度

B.划分标准有很多，包括目标、结构、界限等

C.存在价值在于组员问题的共同性或相似性

D.社会工作者按照既定的目标带领和引导的过程

答案：A
解析：
一般依据小组的目标、服务对象的特点和实际需要、小组的形成方式、服务对象的参与动机及小组采用的结构等划分成不同的类型。小组工作是由社会工作者策划和指导，组员之间经验的相互影响和分享为手段的。小组注重团队的动力，故其存在价值是组员问题的共同性或相似性。选项A是个案人本治疗模式的特点。

第8题：

小组的互动模式的实施原则中有关社会工作者的角色是( )。

A．启发组员主动考虑问题，澄清组员的需要期待

B．动员组员主动思考和解决问题并强化发展目标

C．寻找所有组员的共同需求，挖掘小组的正向动力

D．向组员说明自己在小组中承担的角色，说明小组的作用

E．强调为服务对象工作，而不是与服务对象一起工作


正确答案：ABCD

第9题：

小组活动在小组工作中具有特别重要的意义，在设计小组活动时，社会工作者不需要掌握和考虑( )。

A.扣紧小组目标
B.社会问题和时政新闻
C.小组活动的基本要素
D.经验分享环节

答案：B
解析：
本题考查的是小组活动的设计技巧。小组活动的设计是小组工作中的一个非常重要的技巧，在设计小组活动时。社会工作者应当掌握和考虑以下几点：(1)扣紧小组目标；(2)考虑组员的特征及能力；(3)小组活动的基本要素；(4)经验分享环节。所以本题选B。

第10题：


某市儿童医院的康复部，每天都会有很多母亲陪同残疾的孩子前来接受康复治疗，但她们大多对孩子的未来持忧虑态度，当孩子在训练时往往凑在一起诉苦。假如你是该医院康复部的一名医务社会工作者，准备针对这些母亲的情况，开展一个支持性的小组活动。


【问题】


1．上述案例中，医务社会工作者可以采取哪些介入策略？


2．医务社会工作者在提供服务时需要特别注意哪些问题？




答案：
解析：

1．上述案例中，医务社会工作者可以采取以下介入策略：


(1)建立支持性小组，引导这些孩子的母亲分享彼此的感受，帮助她们疏导压力，宣泄情绪，在小组中获得情感与心理的支持；


(2)设计丰富多彩的亲子活动，根据残疾儿童的能力，帮助孩子发展社交能力，同时也有助于增进家长们的沟通；


(3)组织一两次户外活动，让家长参与设计，发展她们的潜能与自主性；


(4)与组员探讨小组今后的走向，鼓励家长们形成互助小组，平时加强联络；


(5)适时结案，帮助家长们维系与发展自愿的小组互助活动，并做好跟进工作。


2．针对残疾儿童的母亲的情况，医务社会工作者在提供服务时需要特别注意的问题有：


(1)注意价值观导致的反移情，避免伤害残疾儿童及其家长；


(2)注意文化差异与特定技能的学习，如学习手语，与聋哑儿童交流沟通；


(3)体察自己的工作状态，避免出现职业倦怠。



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