社会学
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相似问题和答案
第1题：
如何理解“发展性团结协作关系”？
答案：
解析：
（1）发展性团结协作主要是以优化现有教育人际关系、促进发展为目标和出发点，表现为教师同事之间为了促进发展、优化关系，主动沟通；
（2）有问题时，愿意、敢于和善于提出问题，有意见提在当面；
（3）寻求和实现了充分的人际交流，不断达到新的理解，形成良性的竞争氛围，促发新的发展契机；
（4）教师之间的关系表面上似乎不是很和谐，教师之间会围绕某个问题发生激烈的争论，但这种教师人际关系具有激励价值，有利于教师业务能力的发挥和个性的健康发展，这种教师集体中的团结协作氛围一旦形成，就会使教师逐渐养成并习惯于真实的、真诚的、互相激励的教师人际关系。
（2）有问题时，愿意、敢于和善于提出问题，有意见提在当面；
（3）寻求和实现了充分的人际交流，不断达到新的理解，形成良性的竞争氛围，促发新的发展契机；
（4）教师之间的关系表面上似乎不是很和谐，教师之间会围绕某个问题发生激烈的争论，但这种教师人际关系具有激励价值，有利于教师业务能力的发挥和个性的健康发展，这种教师集体中的团结协作氛围一旦形成，就会使教师逐渐养成并习惯于真实的、真诚的、互相激励的教师人际关系。
第2题：
如何理解社会团结与社会分工？
正确答案: 社会团结指的是把个体结合在一起的社会纽带，以及个体与个体、个体与群体、群体与群体之间的以结合或吸引为特征的联系状态。社会团结的类型：机械团结和有机团结。机械团结向有机团结的过渡是由社会分工的发展引起的。社会分工是一种职业专门化。社会分工产生了两方面的后果：
一是削弱了集体意识，
二是造成整个社会全面相互依赖的需要。
为了防止和根除有机团结所面临的威胁，杜尔克姆倡导建立一种与社会分工体系相适应的多层次的社会道德体系。
第3题：
如何理解柏拉图所说的“国家是社会分工的产物”
参考答案：在柏拉图的国家起源学说中，国家是社会分工的产物。期初，人们为了满足最基本的物质需要，就需要有农民、牧人、各类工匠等，而后随着经济生活的复杂，又出现了商人等，他们构成生产者等级，为整个社会提供物质生活资料。后来城邦生活不断扩张，城邦之间出现战争，出现了一个专门从事战争的集团。而作为最高统治者，则从军人等级中精心挑选，掌管国家权力，管理国家。至此，国家形成。在柏拉图的政治世界中，国家是由社会分工的必要性而产生。在国家中，国家应该有“统治”
、“保卫”、“生产”三种职能。相应地，国家分为三个等级，即统治者(哲学家)、辅助者(军人)、和生产者等级。在城邦中，三个等级各司其职，各尽其职，国家就能实现城邦正义。
第4题：
职业与社会分工无关。
正确答案:错误
第5题：
如何理解国家与市民社会的关系？
正确答案: 国家与市民社会是相互依存的互动力量，不存在哪个重要那个次要的问题，国家与市民社会都应保持最高程度的自主。国家自主性将会强化国家的“仲裁者”角色，以中立的态度去调节市民社会的矛盾，否则市场经济的不平等特征将会破坏经济自由权的运行。市民社会的自主性则一方面充分保证了公民的自治权利，另一方面公民享有充分的参与公共事务的权利，也为政治民主创造了基本条件。实际上，国家与市民社会的关系往往取决于社会发展的现状与需要。片面地强调市民社会自主性，以市民社会反抗国家，或者片面强调国家自主性，以国家去压制市民社会的创造力，都可能陷入理论和实践的误区。
第6题：
涂尔干的工业社会的有机团结就是建立在社会分工系统基础上的社会整合。
正确答案:正确
第7题：
如何理解社会角色与社会地位的关系？
正确答案: 社会地位和社会角色不可分割地联系在一起。人占据的是地位，但扮演的是角色，地位与角色不过是同一个问题的两个方面。角色是地位的动态表现，地位是角色的静态表述。没有无角色的地位，也没有无地位的角色。两者之间的密切关系表现在：其一，社会地位一经被社会所承认，就产生了与之相适应的社会角色，产生了社会对该角色的行为期望；其二，社会地位决定了社会角色活动的舞台的大小和角色的行为规范；其三，社会地位决定了与这个地位有关的角色丛。
第8题：
下列有关职业的说法，正确的是（ ）。
A.在社会分工之前，就有了职业之分
B.在社会分工之前，无职业之分
C.有了职业才有了社会分工
D.职业与社会分工同时产生
B.在社会分工之前，无职业之分
C.有了职业才有了社会分工
D.职业与社会分工同时产生
答案：B
解析：
职业是指为了满足社会生产和生活需要，从事承担特定社会责任且具有特定义务的相对稳定的工种，通俗表示就是人们所从事的工作。职业是社会化劳动的产物。在社会分工之前，无职业之分。
第9题：
迪尔凯姆认为社会团结的物质基础是（）
- A、自然资源
- B、生产力
- C、生产资料
- D、社会分工
正确答案:D
第10题：
社会分工与商品交换的关系如何？
正确答案:社会分工是商品交换的重要前提，没有社会分工就没有商品交换；同时，商品交换不仅保证了单一化生产的顺利进行，而且促进了社会分工的不断深化，两者是相辅相成的。