政策制定
政策监控
政策评估
政策执行
政策终结
第1题:
A.教育测量
B.主观感受
C.客观分数
D.价值判断
第2题:
信息政策主体是指()
A. 决定政策目标,选择实现政策目标手段,参与、影响政策过程,对政策有直接或间接作用的组织和个人
B. 各类信息活动以及由这些信息活动带来的矛盾和问题
C. 政策主体为实现政策目标而采取的办法、措施
D. 一定的行为以及在特定的环境中物化和非物化的财产
第3题:
A、评价
B、教育评价
C、幼儿园评价
D、教学评价
第4题:
A、教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断,并进行赋值的过程。
B、教育测量的结果是评价的重要依据,但不是唯一的依据。
C、教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据,对教育现象或行为进行客观的描述,并区分其在数量上的差异。
D、教育测量是一个纯客观的过程,强调数量化,尽可能避免或排除主观判断的因素。
第5题:
政策终结是决定政策变化、政策终结的基础依据。()
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
政策评估的作用主要表现在以下方面()
A、有助于价值取向的阐明和评判,是检验政策的价值、效果、效益和效率的基本途径
B、决定政策去向的重要依据,是合理配置资源的有效手段
C、是公共决策科学化、民主化的必由之路,是提高政策水平的重要途径
D、是改善执行不力,提高行政效率的重要保障
第8题:
A政策监控
B政策变迁
C政策评估
D政策分析
第9题:
依据一定的价值标准和事实标准,通过一定的程序和步骤,对政策实施中的价值因素和事实因素进行分析,目的在于利用这些政策相关信息,对政策的未来走向做出基本的判断的是()
A、政策执行
B、政策评估
C、政策终结
D、政策继续
第10题:
公共政策评估:依据一定的标准和程序,对政策过程的效果、效益、效率和公众回应加以判断、评定并由此决定政策变迁活动。下列不属于公共政策评估内容的一项是( )。
A.政策的效果
B.政策的效益
C.人们对政策的回应
D.政策文件的行文格式