社会学
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相似问题和答案
第1题：
简述货币供应量的内生性与外生性特征？
正确答案: （1）理论界在有关货币供应量的决定问题上存在长期的争论。有的理论认为，货币供应量是由经济过程、商品流通过程以外的其他因素决定的，是经济的外生变量。有的理论则认为，货币供应量是内生变量。
（2）大多经济学家已经承认，货币供应量既取决于中央银行的意愿和决策，也取决于作为金融机构和社会公众的行为决策，而且二者相互影响。
（3）在经济数周期的不同阶段，货币内生性、外生性的程度不同。一般来说，在通货膨胀时期，货币的外生性较强；在通货紧缩时期，货币显现出较强的内生性。
第2题：
简述早发内生性社会发展的特点。
正确答案: 第一，发展条件的优越性。早发展国家采取政府、威逼和利诱等手段，是许多落后国家和地区相继成为他们的殖民地，然后通过残酷的殖民统治为其自身的社会发展积累财富。第
二，发展动力的内源性。这些国家的发展动力大都来自社会的内部，由社会自身需要引起的社会内在矛盾推动社会发展。
第三，发展经常的渐进性。
由于早发展国家的社会发展是一种内源性发展，因此，这些国家的社会现代化过程是一种传统因素与现代因素此消彼长的逐步进化过程，在其社会发展的进化过程中即使出现较激烈的矛盾或冲突，也都能在内部得以解决或化解。
第3题：
简要比较政治发展的早发内生模式和后发外生模式。
参考答案：(早发内生模式 后发外生模式
起始时间 1500年前后 二战之后
动力来源 社会内部 外部的示范与挑战
主导力量 新兴势力 政府主导
路径选择 自下而上 自上而下、同步与否
起始时间 1500年前后 二战之后
动力来源 社会内部 外部的示范与挑战
主导力量 新兴势力 政府主导
路径选择 自下而上 自上而下、同步与否
第4题：
简述学生学习的派生性特点：
正确答案: 通过主动的构建而进行的接受学习是学生学习的根本特点，由此产生一系列的派生性特点：
第一，学生学习的间接性
第二，学生学习的定向性
第三，学生学习的连续性
第四，学生学习的意义性
第五，学生学习的言语性
第5题：
简述早发内生型现代化及其特点。
正确答案: （1）发展条件的优越性。殖民扩张给宗主国带来诸多利益。
（2）发展动力的内源性。以英国为例。
（3）发展进程的渐进性。国家社会机体内部产生适应现代化变化的某些新趋势、无外来压力的刺激和干扰。
推进方式：“自下而上”。
第6题：
简述中国少数民族社会发展特点。
正确答案: 不平衡性是中国少数民族社会发展的主要特点（各少数民族社会形态复杂，表现极大不平衡性；某一个民族自身社会发展也极不平衡；不同地区民族之间的发展也不平衡）一部活的社会发展史缩影。中国少数民族社会形态有四个类型：封建领主所有制、封建领主制、奴隶制、保留有浓厚的原始公社制残余。
第7题：
简述迟发外生性社会发展的特点。
正确答案: 第一发展条件的劣优势性。与早发内生性社会发展的国家相反，迟发外生型社会发展的国家大都曾有过被知名和被奴役的痛苦历史，这些国家程度不同地沦为殖民地、半殖民地和附属国，常奇的殖民统治不仅给这些国家的任命造成了巨大的灾难，而且使这些国家丧失了觉得财富和大量的资源。
第二，发展动力的外缘性。迟发外生型社会发展国家不仅现代化的起步时间晚，而且现代化的最初动因不是发端于本国社会内部，二是来自于其社会外部的刺激与压力。
第三，发展进程的跳跃性。许多迟发外生性社会发展国家是在争取自己生存和发展、摆脱外部压力和威胁的强烈民族主义意识的驱动下开始走上现代化之路。
第8题：
西方发达国家的政治发展模式是（）类型。
- A、早发外生型
- B、早发内生型
- C、后发内生型
- D、后发外生型
正确答案:B
第9题：
各国现代化道路有（）类型。
- A、早发内生型
- B、早发外生型
- C、后发外生型
- D、后发内生型
正确答案:A,C
第10题：
早发内生性现代化的主要手段是（）。
- A、创新
- B、采借
- C、改革
- D、管理
正确答案:A