主题必须与目标相一致,充分反映目标
主题要适应公众的心理需求
简明扼要,便于记忆
新颖独特,富有时代特性
第1题:
为中班上学期幼儿设计一个关于中秋节主题活动,题目可以自拟,写出主题目标、主题活动框架,相关地环境布置、区域活动与家长工作.并在主题中选择一个活动进行教学设计,写出完整教案。
主题目标:1、初步了解中秋节的来历及相关习俗,对中国文化产生认同感。
2、通过观察、记录月亮的变化,对天文现象产生初步的兴趣。
3、欣赏有关月亮的文学作品、音乐作品,积极主动参加有关中秋节的活动;
4、在收集、调查、分享的过程中,进一步发展语言表达能力,增强自信。
(一)环境创设
1、活动区:
科学区:
(1)张贴有关月亮盈缺变化的挂图,知道弯月、圆月等自然现象。
(2)展示幼儿观察月亮变化的观察记录。
(3)收集各种材料、形状的月饼包装盒,供幼儿分类、排序、垒高等。
(4)提供月饼盒,观察比较一盒有几个月饼,目测数群等。美工区:
(1)收集各种纸盒,提供各种纸、彩笔、剪刀、胶水等,让幼儿设计月饼图案、剪贴月亮、设计月饼盒包装等。
(2)张贴各种中秋夜景图片、绘画作品、挂历等,供幼儿欣赏。(3)月饼加工厂,提供橡皮泥、陶泥、模板等,让幼儿仿制月饼。
阅读区
收集家人过中秋的照片并张贴,供幼儿讲述赏月、吃月饼的情景。
角色游戏区:
收集各种月饼包装投放在娃娃家与超市中,感受中秋节的文化氛围。
沙水区:
收集各种盖子、罐子、盒子等,供幼儿在沙池中制作月饼。
墙饰:
(1)张贴幼儿作品:可把美工区幼儿制作的作品张贴、悬挂
(2)师幼共同记录月亮变化图,悬挂用月饼盒做的挂饰。
(二)家长工作
1、从开学起,请家长指导幼儿隔周观察记录月亮的变化,中秋节前在科学区展示。
2、家长和孩子一起了解一些中秋的来历,讲讲《嫦娥奔月》、《后羿射日》等传说故事。
3、和孩子共同商量中秋节晚上的安排:尽可能和祖父母、外祖父母一起赏月、吃月饼,给未能团聚的亲人打电话表达思念之情。
4、收集、讲述有关中秋的传说、地方习俗等,也可以收看中秋联欢晚会,感受节日的气氛;去商场、超市等感知月饼的品种及包装。
好吃的月饼
活动目标:
1、了解做月饼的过程,在制作中感受中秋节的欢乐气氛。
2.体验和同伴一起分享月饼的快乐。
活动准备:
1.幼儿每人一块月饼(自带、品种不一)。
2.做月饼的材料(面粉、模子、各种馅子或橡皮泥)3、背景音乐及月饼制作过程的录像。
活动过程:
一、听童谣《爷爷为我打月饼》
仔细听歌词里提到了哪样点心?(月饼)
师:我们会在什么时候吃月饼呢?
月饼是人们仿照圆圆的月亮的样子做的,它代表团圆、美好的涵义,由此,我们在每年的中秋佳节的时候都要吃月饼。(要把月亮和月饼衔接起来,让孩子知道它们的关联,这样能更好的关注到经验的连续性)
二、欣赏各种月饼,交流参观、品尝的发现
提问:你们看到或者品尝到的月饼是怎样的?
1、说一说看到的月饼(欣赏花纹、形状、大小)
2、闻一闻月饼(香喷喷)
3、品尝月饼(说出各种各样的馅)
三、了解月饼的材料及制作过程
1、观看月饼加工录象
又香又甜的月饼是怎样做出来的呢?
2、讨论制作月饼的材料和方法。
(1)介绍制作月饼的材料
(2)教师进行简单的演示(主要是使用模子这一步骤)四、制作月饼
有条件的幼儿园可以让孩子用真材实料制作月饼,没有条件的也可以用橡皮泥来代替。
答案解析:
主题目标:1、初步了解中秋节的来历及相关习俗,对中国文化产生认同感。
2、通过观察、记录月亮的变化,对天文现象产生初步的兴趣。
3、欣赏有关月亮的文学作品、音乐作品,积极主动参加有关中秋节的活动;
4、在收集、调查、分享的过程中,进一步发展语言表达能力,增强自信。
(一)环境创设
1、活动区:
科学区:
(1)张贴有关月亮盈缺变化的挂图,知道弯月、圆月等自然现象。
(2)展示幼儿观察月亮变化的观察记录。
(3)收集各种材料、形状的月饼包装盒,供幼儿分类、排序、垒高等。
(4)提供月饼盒,观察比较一盒有几个月饼,目测数群等。美工区:
(1)收集各种纸盒,提供各种纸、彩笔、剪刀、胶水等,让幼儿设计月饼图案、剪贴月亮、设计月饼盒包装等。
(2)张贴各种中秋夜景图片、绘画作品、挂历等,供幼儿欣赏。(3)月饼加工厂,提供橡皮泥、陶泥、模板等,让幼儿仿制月饼。
阅读区
收集家人过中秋的照片并张贴,供幼儿讲述赏月、吃月饼的情景。
角色游戏区:
收集各种月饼包装投放在娃娃家与超市中,感受中秋节的文化氛围。
沙水区:
收集各种盖子、罐子、盒子等,供幼儿在沙池中制作月饼。
墙饰:
(1)张贴幼儿作品:可把美工区幼儿制作的作品张贴、悬挂
(2)师幼共同记录月亮变化图,悬挂用月饼盒做的挂饰。
(二)家长工作
1、从开学起,请家长指导幼儿隔周观察记录月亮的变化,中秋节前在科学区展示。
2、家长和孩子一起了解一些中秋的来历,讲讲《嫦娥奔月》、《后羿射日》等传说故事。
3、和孩子共同商量中秋节晚上的安排:尽可能和祖父母、外祖父母一起赏月、吃月饼,给未能团聚的亲人打电话表达思念之情。
4、收集、讲述有关中秋的传说、地方习俗等,也可以收看中秋联欢晚会,感受节日的气氛;去商场、超市等感知月饼的品种及包装。
好吃的月饼
活动目标:
1、了解做月饼的过程,在制作中感受中秋节的欢乐气氛。
2.体验和同伴一起分享月饼的快乐。
活动准备:
1.幼儿每人一块月饼(自带、品种不一)。
2.做月饼的材料(面粉、模子、各种馅子或橡皮泥)3、背景音乐及月饼制作过程的录像。
活动过程:
一、听童谣《爷爷为我打月饼》
仔细听歌词里提到了哪样点心?(月饼)
师:我们会在什么时候吃月饼呢?
月饼是人们仿照圆圆的月亮的样子做的,它代表团圆、美好的涵义,由此,我们在每年的中秋佳节的时候都要吃月饼。(要把月亮和月饼衔接起来,让孩子知道它们的关联,这样能更好的关注到经验的连续性)
二、欣赏各种月饼,交流参观、品尝的发现
提问:你们看到或者品尝到的月饼是怎样的?
1、说一说看到的月饼(欣赏花纹、形状、大小)
2、闻一闻月饼(香喷喷)
3、品尝月饼(说出各种各样的馅)
三、了解月饼的材料及制作过程
1、观看月饼加工录象
又香又甜的月饼是怎样做出来的呢?
2、讨论制作月饼的材料和方法。
(1)介绍制作月饼的材料
(2)教师进行简单的演示(主要是使用模子这一步骤)四、制作月饼
有条件的幼儿园可以让孩子用真材实料制作月饼,没有条件的也可以用橡皮泥来代替。
第2题:
A.线形主题统整设计
B.轮形主题统整设计
C.发散形主题统整设计
第3题:
A、公关目标
B、审美情趣
C、公众心理
D、传播媒介
E、信息个性
第4题:
为中班上学期幼儿设计一个关于中秋节主题活动,题目可以自拟,写出主题目标、主题活动框架,相关的环境布置、区域活动与家长工作。并在主题中选择一个活动进行教学设计,写出完整教案。
第5题:
设计参观卷时,除了图片要新颖、文字要醒目、图形文字和字体要与参观卷主题相协调,还要注意()。
第6题:
A.发散形主题统整设计
B.轮形主题统整设计
C.线形主题统整设计
第7题:
以“我们的思想”为主题,设计一个主题班会活动方案。
第8题:
A表格设计
B表格标题
C屏幕求助信息
D主题说明
E屏幕上的显示和编辑功能
第9题:
()是设计不偏离主题的一个重要手段,它能够防止由于设计人员不切实际的想法而使设计偏离主题。
第10题:
设计一个好的公关活动的主题要考虑的三方面因素,以下不属于的一项是()。