可靠性较高
受时间空间条件的限制
易受观察者主观因素的影响
资料整理和分析难度大
难以进行定量分析
第1题:
观察法的局限性表现在()
A、可靠性低
B、适应性不强
C、明显受到时空限制
第2题:
在学前儿童阶段,教师主要是指导儿童学习()、()和典型特征观察法。
顺序观察法;比较观察法
略
第3题:
观察法的局限性主要是()。
A.难以进行定性分析
B.受时间空间条件的限制
C.易受观察者主观因素的影响
D.资料整理和分析难度大
E.获得合作有一定难度
F.难以进行定量分析
第4题:
弗洛伊德建立精神分析理论主要是采用了观察法。( )
第5题:
观察法的缺点或局限性在于它的():
第6题:
简述观察法在学前教育科研活动中的局限性。
观察法的局限性为:
(1)观察活动的范围有限。
(2)在运用自然观察时容易出现观察者和被观察者之间的相互影响。
(3)观测资料的质量受制于观察者的素质。
略
第7题:
试析观察法有哪些缺点和局限性?
第8题:
观察法的局限性主要是( )
A、资料整理和分析难度大
B、受时间空间条件的限制
C、获得合作有一定难度
D、易受观察者主观因素的影响
E、难以进行定性分析
F、难以进行定量分析
第9题:
简述观察法在学前教育科研活动中旳局限性。
第10题:
研究动物行为的方法主要是采取()。