社会学
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相似问题和答案
第1题：
认知发展与教学的关系表现在哪些方面?
正确答案：
(1)认知发展制约教学的内容和方法。 (2)教学促进学生的认知发展。(3)关于最近发展区
(1)认知发展制约教学的内容和方法。 (2)教学促进学生的认知发展。(3)关于最近发展区
第2题：
肺与肾的关系表现在哪些方面?
参考答案：肺与肾的关系主要表现在水液代谢、呼吸运动和阴液互资三个方面。
第3题：
创造性与智力的基本关系表现在哪些方面?
正确答案：
智力与创造性并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现为：
(1)低智商不可能具有创造性。
(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。
(3)低创造性的智商水平可能高，也可能低。
(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。
智力与创造性并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现为：
(1)低智商不可能具有创造性。
(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。
(3)低创造性的智商水平可能高，也可能低。
(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。
第4题：
教育哲学的发展趋势表现在哪些方面？
正确答案: （1）强烈要求面向生活实践追寻教育智慧
教育哲学是教育生活之学、教育实践之学、教育智慧之学。教育哲学和教育实践、个人生活实践、社会实践的关系是间接的，但真正的学者应该具备实践情怀，摆脱抽象的概念的研究方式。
（2）以教育实际问题为纽结，在更高层次上整合哲学理论资源
问题是教育哲学的生命，没有真正的问题和问题意识就无法在更广和更深的层次上充分运用古今中外哲学思想资源。
（3）急需提高反思和批判的理论水平
教育哲学的核心特征就是反思和批判，反思和批判的水平不高是长期以来制约学科发展的严重障碍，学者反思和批判能力的提高关系到教育哲学学科的生死存亡。
（4）专业教育哲学、公共教育哲学和个人教育哲学并存
长期以来专业教育哲学出现了很多问题，但不能取消只能改进，因为这是教育哲学的核心支撑；公共教育哲学和教师个人教育哲学的兴盛在英美已经是现实，在我国也会逐渐掀起高潮。
（5）教育哲学的研究领域不断细化，亚学科相继出现
基础教育哲学、高等教育哲学、教师哲学、教育改革哲学、教学哲学、德育哲学、课程哲学等研究领域正在形成；研究的问题领域也在不断拓展。
第5题：
企业文化在CIS策划中的地位与作用表现在哪些方面？
正确答案: 主要表现在以下几个方面：
（1）企业文化能培育出独具特色的“企业人”；
（2）企业文化的建设能形成巨大的精神动力；
（3）企业文化的建设能为企业创造良好的内部文化氛围；
（4）企业文化的建设能为企业创造良好的外部环境。
第6题：
现代教育的发展趋势表现在哪些方面？
正确答案：
教育目的的个性化与多元化并存，教育管理的民主化，教育内容的国际化与现代化，教育人员的不断专业化、民主化与终身化，教育途径的信息化。
教育目的的个性化与多元化并存，教育管理的民主化，教育内容的国际化与现代化，教育人员的不断专业化、民主化与终身化，教育途径的信息化。
第7题：
论述中国政府职能转变的基本趋势。
正确答案：(1)让市场在资源配置中起决定性作用。经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。
(2)加大力度规范和整顿市场经济秩序。政府需要切实将职能重心转到规范和整顿市场经济秩序，改善经济运行环境上来。
(3)进一步加强政府社会管理职能。加强政府社会管理职能，是社会和谐稳定的重要保证，是社会全面发展的重要手段，是我国行政环境变化的要求。加强政府社会管理职能，重在转变观念、创新机制。
(4)政府提供更多公平的公共服务。构建服务型政府，面向社会提供更多更公平的公共服务，既能为市场创造一个良好的外部环境，又能使人民群众共享发展成果，实现人的全面发展。
(2)加大力度规范和整顿市场经济秩序。政府需要切实将职能重心转到规范和整顿市场经济秩序，改善经济运行环境上来。
(3)进一步加强政府社会管理职能。加强政府社会管理职能，是社会和谐稳定的重要保证，是社会全面发展的重要手段，是我国行政环境变化的要求。加强政府社会管理职能，重在转变观念、创新机制。
(4)政府提供更多公平的公共服务。构建服务型政府，面向社会提供更多更公平的公共服务，既能为市场创造一个良好的外部环境，又能使人民群众共享发展成果，实现人的全面发展。
第8题：
学习动机与学习效果的关系表现在哪些方面?
正确答案：
学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介．表现出既一致又不一致的关系。一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好(正向一致)；相反，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差(负向一致)。不一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好(负向不一致)；相反，学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好(正向不一致)。
学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介．表现出既一致又不一致的关系。一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好(正向一致)；相反，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差(负向一致)。不一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好(负向不一致)；相反，学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好(正向不一致)。
第9题：
中国政府与企业关系转变的总体趋势表现在哪些方面？
正确答案: （1）由政企不分向政府与企业的分离转变
（2）由直接关系向以市场及市场中介组织、中介机构为中介的间接关系转变
（3）由政府与企业的两极关系向政府、市场、企业的三角关系转变
（4）政府对企业的管理，由主要管理国有企业向全面监管所有企业的方向转变
第10题：
土地利用总体规划的总体性表现在哪些方面？
正确答案: 从规划对象看，是区域内所有土地资源；
从规划任务看，要协调解决所有用地部门的用地需求；
从规划内容看，不单是合理安排土地利用，同时进行土地开发、利用、整治和保护，综合利用土地；
从规划效果看，要同时取得生态、经济、社会的综合效益最优。