社会学

问答题非言语交流不能直接与非言语符号划等号,一般而言它有哪些重要特征?

题目
问答题
非言语交流不能直接与非言语符号划等号,一般而言它有哪些重要特征?
参考答案和解析
正确答案: 第一,非言语交流是种沟通话动。
比如,室内张贴奖状如果意在向来客展示自己的成就与荣誉就属于非言语交流,而卧室内插上几朵鲜花如果只是为了美化居室,自我陶冶,并没有信息的传递与接收,则是零符号功能体,构不成非言语交流。
第二,非言语交流不限于人际沟通。
非言语交流在辅助语言的的过程中也常常突破人际沟通的限制。如3人以上的人群内部进行的信息交流为团体传播,那么小组讨论时就必然会伴随交流双方的打手势等非言语交流。再如组织与组织之间、组织内部之间的交流为组织传播,那么一个机构向另一个机构发出去的贺信除了文字,还常常伴有红纸洒金等非言语交流。因此,那种将非言语交际或非言语沟通仅仅限于人际沟通或人际传播范围的看法是不太妥当的。
第三,非言语交流是对言语交流的辅助,有一定模糊性。
非言语交流多是无句法的符号集合,既没有非言语符号如电报密码那么严密精细的内部组织,本身又往往具有多种多样的模糊性。比如,挥动拳头,既可能表示“我要揍你”,也可能表示“我要揍他”,还可能表示“勇敢点几”、“欢呼”“祝贺”等多种含义,所以非言语交流的含义要视具体交流环境而定。
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相似问题和答案

第1题:

下面不属于非言语交流技巧的是()

A、非言语关注

B、面部表情

C、身体语言

D、沉默


参考答案:A

第2题:

下列说法中错误的是()。

(A)非言语行为能够提供许多言语不能直接提供的信息
(B)非言语行为能反映求助者想要回避或隐瞒的内容
(C)咨询师可以利用非言语行为表达对求助者的理解
(D)非言语行为的含义是唯一的


答案:D
解析:

第3题:

咨询教师与学生之间的交流包括()

A、心理交流

B、言语交流

C、非言语交流

D、经验交流


参考答案:B,C

第4题:

非言语行为在咨询中的作用是()。

  • A、非言语行为可以传达共情的态度
  • B、非言语行为可以有独立的意义
  • C、非言语行为不能与言语相融合
  • D、非言语行为可以对言语的内容作出修正

正确答案:A,B,D

第5题:

非言语行为与言语行为有哪些相互关联的形式?


正确答案:咨询者言语和非言语行为的一致性会提高来访者对咨询者能力的评价,增强对来访者的信任。尤其是在与来访者对峙或在讨论比较敏感的问题时,咨询者的言语和非言语之间的一致性尤为关键。这两方面矛盾的信息会使来访者感到困惑,降低对咨询者的信任感,拉大与咨询者在心理上的距离。

第6题:

按照交流的效果,可以将课堂教学交流分为()?

A.言语交流和非言语交流

B.直接交流和间接交流

C.有效交流和无效交流

D.师生交流和生生交流


参考答案:C

第7题:

非言语行为在咨询中的作用是()。
A.非言语行为可以传达共情态度
B.非言语行为可以有独立的意义
C.非言语行为不能与言语相融合
D.非言语行为可以对言语内容做出修正


答案:A,B,D
解析:

第8题:

非言语符号系统主要包括()和视觉符号两大类。

A、小言语

B、副言语

C、听觉符号

D、触觉符号


参考答案:B

第9题:

在1岁前,婴儿的“咿呀学语”和非语言性声音与姿态交流等现象称为()

  • A、言语现象
  • B、非言语现象
  • C、前言语现象
  • D、婴儿语言

正确答案:C

第10题:

设身处地地理解的具体技术是()。

  • A、关注
  • B、言语交流
  • C、非言语交流
  • D、沉默

正确答案:A,B,C,D