寻求适应能力及技巧
必须留在康复环境中
消除残疾不适应行为
获得残疾适应行为
取得残疾适应行为的结果
第1题:
影响残疾人心理状态的主要因素不包括
A、残疾的类型与程度
B、残疾者的年龄与病程
C、残疾者的个性与文化修养
D、残疾者的家庭和社会支持
E、残疾者的性别
第2题:
病残者为了达到残疾适应,所面临的四项任务不包括 ( )
A、寻求适应能力及技巧
B、必须留在康复环境中
C、消除残疾不适应行为
D、获得残疾适应行为
E、取得残疾适应行为的结果
第3题:
特殊儿童分为问题儿童和( )的残疾儿童。
A.感官残疾
B.肢体残疾
C.语言残疾
D.病残
E.智力残疾
[解析]根据伤残的部位不同,残疾儿童又可以划分为感官残疾、肢体残疾、语言残疾、病残和智力残疾五大类。
第4题:
病残儿鉴定需要()以上病残儿鉴定机构确诊有子女为()性残疾,不能成长为()的。
第5题:
社区康复任务不包括
A、组织残疾儿童进行特殊教育
B、提供就业咨询辅导和训练
C、提供疾病的治疗
D、进行社区康复训练
E、帮助残疾者融入社会
第6题:
哪一阶段病残患者较易接受用“暗示疗法”行心理治疗 ( )
A、急性期
B、慢性期
C、后遗症期
D、危机期
E、残疾适应期
第7题:
下列哪项不属于中国残疾分类
A.视力残疾
B.内脏残疾
C.听力残疾
D.智力残疾
E.精神病残疾
第8题:
残疾后心理反应适应过程的特点不包括 ( )
A、存在个体差异
B、情感反应多变
C、重新适应障碍
D、遵循共同的模式
E、通过固定阶段最终达到适应
第9题:
独生子女被依法鉴定为残疾(伤病残达到三级以上,含三级),同时具备其他特扶条件的,符合计划生育家庭特别扶助对象申报要求。
第10题:
儿童上小学后所面临的主要困难不包括()。