康复医学与技术(医学高级)

问答题简述糖尿病足的形成过程。

题目
问答题
简述糖尿病足的形成过程。
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相似问题和答案

第1题:

简述糖尿病患者发生糖尿病足的危险因素。


答案:
解析:
(1)既往有足部溃疡史:(2)有糖尿病神经症状和体征:(3)缺血u性血管病变的症状和体征;(4)有严重的胼胝或足畸形;(5)其他危险因素:如视力下降、鞋袜不合适、老年人、独居、吸烟等。

第2题:

简述冰川形成过程。


正确答案:冰川是由积雪形成的,并能运动的冰体。它是陆地上以固体形式存在的水。气候寒冷是冰川形成的必要条件,另外要有丰富的降雪量和合适冰雪堆积的场所。在气候寒冷的地区,降雪不能在当年全部融化而积聚起来,形成积雪区。积雪区的分布常受到雪线的控制,雪线是指终年积雪区的下部界限。在雪线附近,年降雪量与消耗量大致相等。在雪线以上的地区,如果地形合适,雪就不断聚集起来,随着积雪的增加,刚降下的雪,在地表热力及雪层压力的作用下,雪的尖端融化并逐渐冻结形成粒径较小的雪粒,经过一系列的压实,冻结和重结晶作用,雪粒增大变成粒雪,粒雪中空隙进一步减小,形成冰川冰,冰川冰在重力和压力作用下缓缓流动形成冰川。

第3题:

简述德育过程与品德形成过程的关系。


正确答案:
二者既有区别又有联系。 
(1)区别:德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地培养和发展受教育者品德的过程;而品德形成过程则是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。 
(2)联系:德育只有遵循人的品德形成发展规律,才能有效地促进人的品德形成发展,而人的品德形成发展也离不开德育因素的影响。

第4题:

问答题
简述糖尿病足的Wagner分级。

正确答案: 0级:有发生足溃疡危险因素,但无溃疡;
1级:皮肤表面溃疡,无感染;
2级:较深的溃疡,常合并软组织炎,无脓肿或骨的感染;
3级:深部感染,伴有骨组织病变或脓肿;
4级:局限性坏疽(趾、足跟或前足背);
5级:全足坏疽。
解析: 暂无解析

第5题:

简述糖尿病足的Wagner分级。


正确答案:0级:有发生足溃疡危险因素,但无溃疡;
1级:皮肤表面溃疡,无感染;
2级:较深的溃疡,常合并软组织炎,无脓肿或骨的感染;
3级:深部感染,伴有骨组织病变或脓肿;
4级:局限性坏疽(趾、足跟或前足背);
5级:全足坏疽。

第6题:

简述德育过程与品德的形成过程的异同。


答案:
解析:
(1)德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者的品德形成规律, 对受教育者有目的地施加教育影响,并引导受教育者进行自我教育,从而促进其品德发展的过程。 (2) 德育过程与品德形成过程是相互联系的。德育只有遵循受教育者的品德形成与发展规律,才能有效地促进受教育者的品德形成与发展;而青少年的品德形成与发展也离不开德育因素的影响。 (3) 德育过程与品德形成过程又是有区别的。德育过程是学生品德形成过程中的一个因素,除了德育过程以外,学生品德的形成还要受其他因素的影响。

第7题:

简述糖尿病足的形成过程。


正确答案:糖尿病患者因神经病变,足部感觉迟钝,容易发生损伤;因血管病变,引起足部缺血、缺氧。而且糖尿病患者汗液中的葡萄糖为细菌提供了良好的生存环境,非常容易继发感染。在以上因素作用下,使患者足部皮肤干燥、角化、肌肉萎缩、足部慢性溃疡、足趾足跟坏疽,从而形成了糖尿病足。

第8题:

简述均相粒子的形成过程。


参考答案:三个阶段:聚合初期:单体小液滴的形成,引发剂分子分解为自由基,单体分子开始链引发、增长、终止。聚合中期:生成的聚合物溶于单体自身,均相,但液滴粘度增大,放热量增多,粘度急剧增大,液滴间聚并得倾向性增大,液滴体积开始减小,此时,散热很重要,否则,单体汽化,造成液滴内产生气泡。当转化率达70%以后,反应速度开始下降,,单体浓度降低,液滴内大分子增多,活动受限制,粘性逐渐减少,弹性相对增加。聚合后期:转化率达80%时,单体显著减少,液滴体积收缩,聚合物大分子链相互紧紧地粘结在一起,在粒子中未聚合的单体继续转化为大分子链;此时,可提高温度使残余单体进行聚合,使液滴全部为大分子所占,由液相转变为固相的过程全部完成,最终形成均匀坚硬的球粒。

第9题:

简述面筋的形成过程。


正确答案:面粉加水和咸面团,面团在水中冲洗,淀粉可溶性蛋白质灰分等成分渐渐地离开而悬浮于水中,最后留下的一块具有粘性、弹性和延伸性的软胶状物质(即湿面粉)主要形成二硫键。

第10题:

问答题
简述糖尿病足的形成过程。

正确答案: 糖尿病患者因神经病变,足部感觉迟钝,容易发生损伤;因血管病变,引起足部缺血、缺氧。而且糖尿病患者汗液中的葡萄糖为细菌提供了良好的生存环境,非常容易继发感染。在以上因素作用下,使患者足部皮肤干燥、角化、肌肉萎缩、足部慢性溃疡、足趾足跟坏疽,从而形成了糖尿病足。
解析: 暂无解析