尊重
信任
放纵
第1题:
A、师生双向交流性强,反馈及时;
B、操作灵活,可变性强;
C、容易建立新、旧知识的联系;
D、教学过程始终处在一种愉悦的氛围之中;
E、通过师生问答,可以锻炼学生数学语言的表达能力;
第2题:
尊重求助者,其意义在于()。
(A)使求助者最大程度地表达自己
(B)使求助者获得自我价值感
(C)可以唤起对方的自尊心和自信心
(D)以上三点
第3题:
A、建立起双方间的助人关系
B、能建立良好的咨询关系
C、为来访者创造了安全和温暖的氛围
D、使来访者获得自我价值感
第4题:
第5题:
第6题:
A、给学生布置很多作业
B、经常对学生说“我爱你”
C、为学生创造有爱的学习氛围
第7题:
尊重求助者的意义在于( )。
(A)给求助者创造一个安全、温暖的氛围
(B)可以使求助者最大程度地表达自己
(C)可以唤起对方的自尊心和自信心
(D)使求助者获得一种自我价值感
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
第10题:
()学生,其意义在于可以给谈话创造一个安全、温暖的氛围,这样的氛围可以使学生敞开心扉,最大程度表达自己,并获得一种自我价值感。