单选题“三校一读”中的“三校”是指（ ）。[2015年真题]A 作者校对、编辑人员校对、校对人员校对B 由一名责任校对校读三次C 编辑人员校对、校对人员校对、计算机校对D 由不同校对人员进行三次校对
题目
单选题
“三校一读”中的“三校”是指（ ）。[2015年真题]
A
作者校对、编辑人员校对、校对人员校对
B
由一名责任校对校读三次
C
编辑人员校对、校对人员校对、计算机校对
D
由不同校对人员进行三次校对
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相似问题和答案
第1题：
“三校一读”制度中的三校指的是（）。
- A、作者、编辑、校对人员共同参与校对
- B、由不同校对人员进行三次校对
- C、编辑人员校对，校对人员校对，计算机校对
- D、由一名责任校对校读三次
正确答案:B
第2题：
我国校对工作的基本制度是（）
- A、五校一审制度
- B、三校一核制度
- C、三校一读制度
- D、责任校对制度
- E、编辑校对合一制度
正确答案:C,D
第3题：
在校对工作中，需依次进行的校对工序是（ ）。
A.初校、二校、三校、核红、对片
B.初校、二校、三校、誊样、核红
C.初校、二校、三校、通读、对片
D.初校、二校、三校、核红、文字技术整理、对片
B.初校、二校、三校、誊样、核红
C.初校、二校、三校、通读、对片
D.初校、二校、三校、核红、文字技术整理、对片
答案：C
解析：
校对由初校、二校、三校、通读、誊样、核红、文字技术整理和对片等基本操作工序组成，其中某些工序需依次进行，某些工序可穿插进行。需要严格依次进行的校对操作基本工序是初校、二校、三校、通读和对片。
第4题：
多选题
出版《中国古代名人大典》，其校对工作应（ ）等。[2010年中级真题]
A
采用编校合一进行三校一读的方法
B
不采用他校和本校方法，只采用对校和理校方法
C
将校次增加到三次以上
D
由具备出版专业中级及以上职业资格的人员进行最后一次校对
E
保证初校由专职校对承担
正确答案：
A,C
解析：
A项，《图书质量保障体系》规定，出版单位须“坚持责任校对制度和‘三校一读’制度”，这两项制度是我国校对工作的基本制度。
B项，本校法是通过本稿件上下文的互证和比较来发现问题，提出疑问，以订正差错的校对方法，现代校对的通读检查采用的便是本校法；他校法是在对校样内容存在疑问时，利用内容相关的其他权威文献（包括工具书和各类法规、标准、规范）来判断正误的校对方法，他校法常与本校法交叉运用。
C项，任何出版物的校样都必须经过初校、二校、三校和通读检查，随意减少校次就会导致不良后果；而对重点图书、工具书等，则还应相应增加校次，《中国古代名人大典》属于工具书，应相应增加校次。
D项，各种书刊的终校（即最后一次校对，一般是三校，也可能是四校、五校等）必须由本出版单位具有中级或高级出版专业职业资格的专职校对人员担任。
E项，各种书刊的终校必须由专职校对人员担任，初校不一定由专职校对承担。
A项，《图书质量保障体系》规定，出版单位须“坚持责任校对制度和‘三校一读’制度”，这两项制度是我国校对工作的基本制度。
B项，本校法是通过本稿件上下文的互证和比较来发现问题，提出疑问，以订正差错的校对方法，现代校对的通读检查采用的便是本校法；他校法是在对校样内容存在疑问时，利用内容相关的其他权威文献（包括工具书和各类法规、标准、规范）来判断正误的校对方法，他校法常与本校法交叉运用。
C项，任何出版物的校样都必须经过初校、二校、三校和通读检查，随意减少校次就会导致不良后果；而对重点图书、工具书等，则还应相应增加校次，《中国古代名人大典》属于工具书，应相应增加校次。
D项，各种书刊的终校（即最后一次校对，一般是三校，也可能是四校、五校等）必须由本出版单位具有中级或高级出版专业职业资格的专职校对人员担任。
E项，各种书刊的终校必须由专职校对人员担任，初校不一定由专职校对承担。
第5题：
“三校一读”制度中的三校是指（）。
- A、作者、编辑、校对人员共同参与校对
- B、由不同校对人员进行三次校对
- C、编辑人员校对、校对人员校对、计算机校对
- D、由一名责任校对校读三次
正确答案:B
第6题：
下列关于数字出版产品校对的基本制度的说法错误的是（）。
- A、校对的基本制度是“三校一读”制度和责任校对制度
- B、“校是非”是完成初校任务的主要手段
- C、“三校一读”可由一人独立完成
- D、责任编辑要全程跟进处理各个阶段的遗留问题
正确答案:B,C
第7题：
目前我国校对工作的基本制度有（）和"三校一读"制度。
- A、编校合一制度
- B、责任校对制度
- C、终审终校制度
- D、人机结合制度
正确答案:B
第8题：
我国校对工作的基本制度有（ ）。
A.五校一审制度
B.三校一读制度
C.三校一核制度
D.编校合一制度
E.责任校对制度
B.三校一读制度
C.三校一核制度
D.编校合一制度
E.责任校对制度
答案：B,E
解析：
《图书质量保障体系》规定，“坚持责任校对制度和‘三校一读’制度”，这是我国校对工作的基本制度，是任何书刊的校对都必须坚持的制度，对保证书刊校对质量十分有效。
第9题：
我国校对工作的基本制度有（）。
- A、五校一审制度
- B、三校一读制度
- C、三校一核制度
- D、编校合一制度
- E、责任校对制度
正确答案:B,E
第10题：
多选题
关于“三校一读”制度，说法正确的有（ ）。[2016年真题]
A
任何书刊的校样都必须由责任校对、作者和责任编辑各校对一次
B
任何书刊的校对都不能少于三个校次，重点图书还应适当增加校次
C
三个校次都必须采用折校方式进行校对
D
终校后应至少进行一次通读检查
E
如编辑或作者已经通读校样，责任校对可不再通读
正确答案：
B,D
解析：
A项，为了让作者和编辑进一步把关，除校对人员使用的一份校样外，一般还有完全相同的一份或两份校样交由编辑、作者审读。在结束某次校样的校对之前，将编辑、作者审改的校样（副样）上确认需作的改动誊抄到校对人员看的校样（正样）上。C项，以偏概全。校对的基本方法包括：①对校法，有折校、点校、读校等具体操作方式；②本校法；③他校法；④理校法。对校法主要用于校异同，本校法、他校法和理校法主要用于校是非。E项，任何书刊的校样都必须经过初校、二校、三校和通读检查，随意减少校次就会导致不良后果；而对重点图书、工具书等，则还应相应增加校次。出版单位每出一种书，都要指定一名具有中级或高级出版专业职业资格的专职校对人员为责任校对，负责校样的技术整理工作，监督检查各校次的质量，并负责付印样的通读工作。
A项，为了让作者和编辑进一步把关，除校对人员使用的一份校样外，一般还有完全相同的一份或两份校样交由编辑、作者审读。在结束某次校样的校对之前，将编辑、作者审改的校样（副样）上确认需作的改动誊抄到校对人员看的校样（正样）上。C项，以偏概全。校对的基本方法包括：①对校法，有折校、点校、读校等具体操作方式；②本校法；③他校法；④理校法。对校法主要用于校异同，本校法、他校法和理校法主要用于校是非。E项，任何书刊的校样都必须经过初校、二校、三校和通读检查，随意减少校次就会导致不良后果；而对重点图书、工具书等，则还应相应增加校次。出版单位每出一种书，都要指定一名具有中级或高级出版专业职业资格的专职校对人员为责任校对，负责校样的技术整理工作，监督检查各校次的质量，并负责付印样的通读工作。