护理学(医学高级)
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相似问题和答案
第1题：
下列哪项不属于基础护理学的定义
A.是各门学科的基础
B.基本实践技能
C.基本态度和方法
D.应用护理学的基本理论知识
E.满足患者的基本需要
正确答案：A
第2题：
护理教育要把重要精力放在使学生掌握护理学基础理论、基本技能和发展（）上。
正确答案:智力与能力
第3题：
护理学研究范围不包括
A．护理研究
B．临床专科护理
C．健康咨询和教育
D．疾病的诊断
E．护理学基础知识和技能
正确答案：D
第4题：
基础护理学包括基本理论、基本知识基本技能，它概括了护理学范畴的全部内容。
正确答案:错误
第5题：
能力和知识、技能的关系表现为（）。
- A、能力是掌握知识、技能的前提
- B、能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度
- C、能力决定了掌握知识、技能所能达到的水平
- D、在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展
正确答案:A,B,C,D
第6题：
根据新课程标准，谈谈在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能，发展能力。
正确答案:（1）强调对基本概念和基本思想的理解和掌握教学中应强调对基本概念和基本思想的理解和掌握，对一些核心概念和基本思想（如函数、空间观念、运算、数形结合、向量、导数、统计、随机观念、算法等）要贯穿高中数学教学的始终，帮助学生逐步加深理解。由于数学高度抽象的特点，注重体现基本概念的来龙去脉。在教学中要引导学生经历从具体实例抽象出数学概念的过程，在初步运用中逐步理解概念的本质。
（2）重视基本技能的训练熟练掌握一些基本技能，对学好数学是非常重要的。在高中数学课程中，要重视运算、作图、推理、处理数据以及科学计算器的使用等基本技能训练。但应注意避免过于繁杂和技巧性过强的训练。
（3）与时俱进地审视基础知识与基本技能随着时代和数学的发展，高中数学的基础知识和基本技能也在发生变化，教学中要与时俱进地审视基础知识和基本技能。例如，统计、概率、导数、向量、算法等内容已经成为高中数学的基础知识。对原有的一些基础知识也要用新的理念来组织教学。例如，立体几何的教学可从不同视角展开--从整体到局部，从局部到整体，从具体到抽象，从一般到特殊，而且应注意用向量方法（代数方法）处理有关问题；不等式的教学要关注它的几何背景和应用；三角恒等变形的教学应加强与向量的联系，简化相应的运算和证明。口头、书面的数学表达是学好数学的基本功，在教学中也应予以关注。同时，应删减繁琐的计算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容，克服“双基异化”的倾向。
第7题：
通过专业课程的学习，学生能够掌握（）。
- A、基础知识和技能
- B、一般知识和技能
- C、特殊知识与技能
- D、专业的知识和技能
正确答案:C,D
第8题：
基础护理学定义不包括
A．是各门学科的基础
B．应用护理学的基本理论知识
C．基本实践技能
D．基本态度方法
E．满足病人的基本需要
正确答案：A
第9题：
能力和知识、技能的关系表现为（）。
- A、能力是掌握知识技能的前提，决定了掌握知识技能所能达到的水平
- B、能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度
- C、知识和技能水平高的人能力强，知识和机能水平低的人能力差
- D、在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展
正确答案:A,B,D
第10题：
有效掌握基础护理学的基本理论知识和技能的前提条件是（）
- A、护生要了解基础护理学的地位
- B、护生要了解基础护理学的任务
- C、护生要明确学习基础护理学的目的
- D、护生要掌正确的学习方法
- E、护生根据个人需求选择重点内容学习
正确答案:A,B,C,D