单选题患儿，男，18个月，护士在口服给药时，患儿吵闹不休，护士应（）A 加入牛奶中喂入B 捏住患儿双侧鼻孔，在其张口呼吸时将药喂入C 加入到患儿喜欢吃的食物中D 用小匙留在口中压住舌尖，直至患儿将药物咽下

患儿，6岁，患动脉导管未闭，病情较重，平时需用地高辛维持心功能。现患儿因上感后诱发急性心力衰竭，按医嘱护士给患儿用毛花苷丙（西地兰），患儿出现恶心、呕吐、视物模糊。此时护士应采取的措施是

A、调快输液速度

B、禁食、胃肠减压

C、密切观察患儿心率变化

D、遵医嘱给予强心、利尿药

E、暂停使用强心苷并通知医生

患儿，5岁，肺炎入院，护士在和患儿沟通时，能显示护士对患儿的尊重的是

A．护士可采取蹲式与患儿交谈

B．鼓励患儿按时服药

C．沟通过程保持微笑

D．沟通过程中拉着患儿的手

E．沟通时注意目光交流

护士在对某3个月婴儿进行预防接种时，发现其有枕秃、枕部颅骨有乒乓球感。家长诉其睡眠不安、多汗。护士对家长进行健康指导中哪项不妥（ ）

A．遵医嘱口服维生素D

B．多给患儿晒太阳

C．给患儿多吃肝、蛋、蘑菇等含维生素D多的食物

D．可将维生素D直接滴在口内

E．同时要使用钙剂

患儿，女性，5岁。不明原因出血、发热入院，查体发现肝、脾、淋巴结肿大。护士为患儿进行口腔护理时，应采用的最容易让患儿接受的言语技巧是A、承诺式语言

B、夸赞式语言

C、言它式语言

D、关心式语言

E、介绍性语言

护士在护理患儿的过程中，能体现护士照顾角色的行为是A、对患儿和其陪护的母亲进行健康教育

B、与患儿的母亲共同制定护理计划

C、归纳总结患儿的情况探讨类似患儿的护理模式

D、帮助照顾患儿的饮食起居

E、及时向医生及其他护士理解患儿的情况

某小儿肠套叠术后家长问护士何时可以给患儿喂食，护士的正确回答是

A、患儿呕吐症状消失

B、麻醉术后6～8小时

C、患儿排气排便

D、精神症状缓解后

E、肠套叠症状消失后

对哭闹不休的婴幼儿口服给药时应

A．将口服药加入牛奶中喂入

B．以打针威胁其咽下

C．捏住双侧鼻孔，在其张口呼吸时将药喂入

D．将口服药放入患儿喜爱的食物内，同时哺喂

E．可用小勺留在口中压住舌尖，直到患儿将药物咽下

患儿，3岁，已经患病几天在家，今天被妈妈带来医院，妈妈告诉护士患儿有犬吠样咳嗽。护士评估发现患儿鼻翼扇动。

接下来护士应该

A．要求孩子咳嗽

B．给孩子拍背

C．要求孩子说话

D．立即吸氧

E．置患儿于舒适体位

患儿女，3个月，轻型腹泻，家长主诉给患儿清洁臀部时哭闹明显。护士进行健康教育评估时要特别注意患儿的

A.体温

B.呼吸

C.尿量

D.肛周皮肤

E.每日大便次数

患儿，女，3个月。轻型腹泻。家长反映给患儿清洁臀部时患儿哭闹明显。护士进行健康评估时要特别注意患儿的

A、体温

B、呼吸

C、尿量

D、肛周皮肤

E、每日大便次数

足月儿，生后4天，护士在进行出院宣教时，指导家长为患儿口服维生素D，正确的开始给药时间应在

A.生后1周

B.生后2周

C.生后3周

D.生后1个月

E.生后2个月