历史学
多选题康德认为艺术的特征在于（）。A是人有意图的以理性为基础的创造物不同于自然B艺术是人类追求美的重要技巧与作为知识的科学不同C艺术创作不同于手工艺生产D艺术即游戏
题目
是人有意图的以理性为基础的创造物不同于自然
艺术是人类追求美的重要技巧与作为知识的科学不同
艺术创作不同于手工艺生产
艺术即游戏
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
A.尼采
B.亚里士多德
C.康德
D.叔本华
第2题：
第3题：
黑格尔在《美学》里指出：康德所理解的艺术美的内容与形式的统一“只存在于人的主观概念里”。席勒却能“把这种统一看做理念本身，认为它是认识的原则，也是存在的原则”。这就是说，席勒认知到这种统一体不只存在于主观的思维中，也存在于客观的存在中；“通过审美教育，就可以把这种统一体实现于生活”。
对这段文字的理解，最正确的一项是（ ）。
A．黑格尔的《美学》主要讨论的内容是艺术美内容与形式的统一问题
B．艺术美内容与形式的统一不仅是一种思维存在，而且是一种物质存在
C．作者认为，席勒的艺术美学观里包含着主观与客观辩证统一的内容
D．就艺术美内容与形式的统一问题，黑格尔认为席勒比康德的认识更进了一步
黑格尔在《美学》里指出，康德理解的艺术美只存在于人的主观概念里，而席勒认为艺术美不仅存在于主观概念里，而且也存在于客观的存在中，说明席勒比康德的认识更进了一步，与D选项说法相符，故本题应该选择D选项。
第4题：
康德认为艺术天才具有（）、（）、和不可传授性的特征。
第5题：
试评康德的“艺术天才论”。
康德认为天才是一位艺术家必备的先天条件，与人类的其他活动不同，文艺创作离不开天才，美的艺术只有作为天才的作品才有可能。他具体论述了艺术天才的有关特征。
一是独创性，即艺术天才不是一种能够按照任何法规来学习的才能，也不是摹仿他人的才能，而是一种创造性的心灵禀赋。正是这种心灵禀赋，决定了天才之作是不可重复的，独一无二的。康德认为，一个人，无论学习与模仿的能力多么高潮，都无法成为艺术天才。
二是典范性，即天才的作品不仅大胆冲破了既有规则的束缚，呈现出鲜明的独创性，而且还应是新的艺术典范。
三是不可传授性，即天才是受之于天的，是一个人在诞生之时，由上天赋予他的守护与指导的精灵。这样一种天才，自然是不可解释的，是神秘莫测的，是无法靠学习而获得的。
值得注意的是，康德在论述艺术天才时，并没有完全否定理性及学习与训练。他既承认理性原则的重要，又希望张扬与经验论哲学相关的想象、天才、自由等。
第6题：
A.结构艺术
B.审美艺术
C.绘画艺术
第7题：
A、康德
B、福禄倍尔
C、斯宾塞
D、里德
第8题：
A.康德
B.黑格尔
C.费希特
D.叔本华
第9题：
关于语言艺术，康德认为可分为（）和诗的艺术两种。
第10题：
杜勃罗留波夫认为，艺术的本质在于“作者体验的情感感染了听众或观众”。