历史学

单选题南北朝时期和宋元时期的民族融合过程,从经济发展的角度讲,实质上就是少数民族()A 内迁的过程B 汉化的过程C 农业化的过程D 封建化的过程

题目
单选题
南北朝时期和宋元时期的民族融合过程,从经济发展的角度讲,实质上就是少数民族()
A

内迁的过程

B

汉化的过程

C

农业化的过程

D

封建化的过程

参考答案和解析
正确答案: A
解析: 暂无解析
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第1题:

南北朝时期和宋元时期的民族融合过程,从经济发展的角度讲,实质上就是少数民族()

A.内迁的过程

B.汉化的过程

C.农业化的过程

D.封建化的过程


参考答案:C

第2题:

魏晋南北朝时期,民族融合经历了怎样的思想过程?


答案:
解析:
【答案要点】中国自先秦以来,就存在着对周边少数民族的防范心理,认为华夏族与周边民族存在着从血统、语言到思想文化上的差异,并崇尚华夏文化的正统地位,只能同化少数民族,而不能被其同化,对来自少数民族的威胁,坚决地用武力进行抵抗。这种观念经过汉代儒家的进一步发展,已经成为了深入人心的思想,在魏晋南北朝民族大融合的时期,起到了重要的作用。很多汉人主张将已经内迁的少数民族迁回原来的居住地,而恢复汉人对中原地区的支配,后来,少数民族建立了政权,许多没有南迁的汉人,强化自己的宗族概念,建立比较独立的豪强势力,以抵抗少数民族的统治,这种情况就导致了汉族同少数民族之间的激烈冲突,各民族的生存环境极端地恶化。而原来属于部落联盟统治阶段的各个少数民族,在统治方式上有很鲜明的原始色彩,固守了一些本民族的特点,并不为中原的汉人所接受,一旦强加给汉人,便容易引起民族间的紧张情绪,所以在十六国时期,一直到北魏的前期,少数民族政权多采用胡汉分治的方法来进行统治。
随着时间的推移,民族观念开始出现变化,汉族人士开始承认少数民族对中原地区的统治,并且随着经济文化等各方面的交流加深,少数民族汉化程度的提高,和一些少数民族政权对汉族的笼络加强,原有的敌视态度逐渐改变。同时,少数民族随着在中原地区的生产生活,逐渐意识封汉族文化的先进,积极地向汉文化学习,以改变自己的落后状况。少数民族同汉族的逐渐趋同,并相互接受,为日后的统一奠定了基础,而且为后世更大范围内的民族融合提供了可以借鉴的经验。

第3题:

传统音乐五大类形成和发展时期是()。

A.秦汉时期

B.明清时期

C.南北朝时期

D.宋元时期


参考答案:B

第4题:

两宋时期的民族融合,从社会发展的角度讲,实质上就是少数民族()

  • A、农业化的过程
  • B、汉化的过程
  • C、封建化的过程
  • D、内迁定居的过程

正确答案:B

第5题:

南北朝时期和宋元时期的民族融合过程,实质上是少数民族()。

  • A、内迁杂居过程
  • B、社会封建化过程
  • C、民俗汉化过程
  • D、南下开发过程

正确答案:B

第6题:

魏晋南北朝时期民族融合对服饰有何影响。


参考答案:

北方民族与中原汉族之间在服饰上互相取长补短,以图其新,不仅有兼广、狭两种形式,演变出新服饰风格,包括:
⑴北方少数民族改穿汉服;
⑵南方人民在原来汉服基础上,吸收北方各少数民族特点,将服装裁制得更加精美,更加称身合体;
⑶传统的服装样式(包括深衣之制)在民间逐渐消失。胡服成了社会上普遍的约束;
⑷纹样上发生变化,枝蔓缠绕、汉制纹样被大量装饰纹样所取代。


第7题:

中国算学的顶峰时期是在()

  • A、隋唐时期
  • B、南北朝时期
  • C、宋元时期
  • D、明清时期

正确答案:C

第8题:

两宋时期的民族融合,从社会发展的角度讲,实质上就是少数民族()

A.农业化的过程

B.汉化的过程

C.封建化的过程

D.内迁定居的过程


参考答案:B

第9题:

南北朝时期和宋元时期的民族融合,从社会发展角度讲,实质上是少数民族的()

  • A、内迁过程
  • B、封建化过程
  • C、汉化过程
  • D、农业化过程

正确答案:B

第10题:

中国古典数学发展的顶峰时期是()。

  • A、两汉时期
  • B、隋唐时期
  • C、魏晋南北朝时期
  • D、宋元时期

正确答案:D

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